高中语文学科知识与教学能力模拟卷四

中小学教师资格考试

语文学科知识与教学能力(高级中学)模拟卷四

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

1.某教材设置了“分析小说”单元，教师带领学生学习鲁迅小说的写作特色，并列举了一些小说，下列不合适的一项是( )。

A.《联合国宪章》B.《联合国宪章》C.《联合国宪章》D.《联合国宪章》

1.【【】D解析：鲁迅的小说集有《故事新编》《呐喊》《彷徨》等，小说集《呐喊》包括篇目：《第一》《第二天》《第三天》；

《彷徨》(收入其1924年至1925年所作小说十一篇)包括篇目：《祝福》《在酒楼上》《幸福的家庭》《肥皂》《长明灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》(唯一的爱情小说，主人公是子君和涓生)《弟兄》《离婚》。《伪自由书》是鲁迅的杂文集，故本题选择D项目

2教师引导学生梳理古代诗词中的“月”意象，体悟其多样的内涵，下列意象有思乡的含义的是( )。

答：。明月松间照，清泉石上流。

B。但愿人长久，千里共婵娟。

C。举杯邀明月，对影成三人。

D。沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。

2.【【】B解析：一项，人通过明月和清泉的对比，让明月在林间流动起来，形成一种夜晚独有的美感，整首诗以诗情画意的山水寄托诗人高洁的情怀;B项目“婵娟”抒发自己的思乡和思亲之情;C类项，诗句以月下独饮为背景，想象以“月”与“影”为伴，通过拟人抒发孤独的苦闷;“D项目”沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城”这首诗中的‘胡月’指边地之月，以胡月借代敌人，突出诗人对报效国家的强烈向往。故本题选择B项目

3.教学《劝学》，教师补充了“议论文”这种文体的作品及相关评论文章。对教师做法的分析，不正确的是( )。

答：。通过对多篇同体裁的文本阅读，学生可以学习多种论证方法。

B。拓展的材料要丰富多元，可考虑相同类型或不同作者的类似文本。

C。议论文的讲解，主要就是看情感。

D。拓宽学生的阅读视野，需要考虑课内外、单篇多篇的结合。

3.【【】C解析：议论文的教学中注重引导学生分析文本，学习文中的论证方法，进而体会文本的中心主旨，但是C类项中主要就是看情感，太绝对。故本题选择C项目

4.在《廉颇蔺相如列传》教学中，老师引导学生学习词类活用。以下是一位学生总结的词类活用的句子，其中不符合的一项是( )。

答：。籍吏民，封府库。

B.《欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特·欧内斯特

C

D。廉颇者，赵之良将也。

4.【【】D解析：A项目，籍：“籍”，名词用作动词，译为登记;B项目，“兄”，名词做状语，译为“像对待兄弟一样”;C项目，名称“景”译为像影子一样;D类项，判断句。故本题选择D项目

5教师在引导学生以“小说特色”为主题开展探究活动，学生课下搜集资料时，不符合主题的是( )。

A.《城市》

B.《土》

《中国日报》

D.《1961年》

5.【【】B解析：《我爱这土地》是艾青的一首抒情诗，其余全是小说。故本题选择B项目