临床操作与医疗事故进入阅读模式

作为一名护理专业的学生，每年的护理相关实验课想必是令大家挠头的课程之一，除了复杂而严格的操作流程，可能有的还是真人操作，免不了的“皮肉之苦”以及尴尬。但是这些令人挠头的操作又是我们下临床所必须掌握的基本功。

具调查，护理实习生在下临床时最想的就是实际体验在学校学过的操作，有的老师也会支持学生，给学生创造很多实践机会，但是部分老师还是会跟在自己实习生的后面叮嘱注意事项，这一方面是由于实习生还未具备护士资格证，另一方面是由于这些操作在临床的要求比在学校还严格，例如：严格的三查七对原则，在学校可能就是一句口述，而在临床却起着至关重要的作用，由于护士因为核对错误而导致的医疗事故也会偶尔发生。下面我们一起来看看卫生法对医疗事故的分类：

医疗事故，是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。主要包含以下构成要件：

(1)医疗事故的主体：合法的医疗机构及其医务人员;

(2)违反了医疗卫生管理法律、法规和诊疗护理规范、常规;

(3)医疗事故的直接行为人在诊疗护理中存在主观过失;

(4)患者存在人身损害后果;

(5)医疗行为与损害后果之间存在因果关系。

根据对患者人身造成的损害程度，医疗事故分为四级：

一级医疗事故：造成患者死亡、重度残疾的;

二级医疗事故：造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的;

三级医疗事故：造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的;

四级医疗事故：造成患者明显人身损害的其他后果的。

具体分级标准由国务院卫生行政部门制定。

给大家讲清楚这些绝不是给大家制造压力，而是只有了解了事情的重要性才能提高我们对护理操作的重视程度。所以，在临床中我们务必要明白每一个护理操作的每一步流程，不给失误留下任何可乘之机。

临床实习是我们从学校到医院过度的黄金阶段，大家一定要好好跟自己的带教老师学习，为自己今后的临床工作打下坚定的基础。