事业单位综合应用能力C类文章写作——看懂素材进入阅读模式

文章书写已经成为事业单位考试C类类综合应用科目备考的拦路虎，提笔写文章就大脑一片空白，自古文章难，难于上青天。平时不关注时政热点，备考期间不喜看新闻，国家大政方针不了解，名言警句背不出，最后只能眼望材料冥思苦想，直到无话可说。是否申论材料就一句都不能用在作文中，或者大家千篇一律都抄写雷同?当然不是，只要“读懂材料”，让文章“活”起来事半功倍。

一、深挖材料

1理论政策：关注材料中从中央到地方的理论政策表述，在文章书写中适度运用，使文章的论述分析提高深度和规范性。

2权威观点：寻找材料中是否出现了一些专家学者或者社会名流的观点表达，作为专业领域或者行业领域的代表，其观点对于主题论证更有针对性。

三。热点案例：查找资料中所罗列的案例，透过现象看本质，增强文章论证的灵活性，规避千文一面的简单抄袭。

二、做好总结

1理论政策与社会现象两翼齐飞：假如材料中出现的一些中央政策表述，那么在文章书写中建议同学们可以去写中央政策在地方落实的积极效果，并借助政策表述适当加入一些社会现象的列举，让理论政策成为我们论证文章的媒介，加强对常用政策的总结，确定自己书写文章中高频使用的政策，甚至很多时候同学们能够列举出政策表述与有关现象结合，材料阅读能够增强论证效果的作用。

2权威观点与对比分析齐头并进：根据给定材料中的权威观点表述，分析不同人物的身份背景，从而找到观点之间的相同点和不同点进行比对，进而形成对某个论点的强化证明，如果观点数量较多，加强对常用观点的总结，确定自己书写文章中高频使用的观点，也可以采用排比修辞罗列，让材料阅读助力文章书写。

三。热点案例与同类联想多措并举：其实很多同学对于热点事件虽然不能做到十分了解，但是也会听说过，所以，借助给定材料中的案例，我们可以用换时间、换地点、换主体等方式对它进行联想拓展，比如材料中讲述发生在沈阳的一个案例，是否你的印象中北京也出现过类似的事件呢，再比如，它说的是一个发生在教师身上的故事在表达敬业，那医生身上有没有我们知道的敬业故事呢，加强对常用案例的总结，确定自己书写文章中高频使用的案例，针对不同的文章主题，灵活运用热点案例。