【原创】2021社工师初级综合能力考点：非干扰性研究进入阅读模式

一、非干扰性研究的定义

顾名思义 ，非干扰 性研究是不接触研究对象而把握资料本质的研究技术。非干扰性研究的常用方法是现存统计资料分析和比较分析。

二、非干扰性研究常用方法

(—)现存统计资料分析

1现存统计资料的定义

现存统计资料的分析就是对既有统计数据进行剖析以进 一步发现其信息，可以直接达到研究目的，也可以为大型研究提供背景资料。

2现存统计资料存在的问题

现存统计资料分析存在的问题是统计资料可能存在效度和信度方面的问题、覆盖不全等问题。

三。现存统计资料的审校工作

了解资料的来源、目的、方法、整理和分析技术，以便对其背景有全面把握。

了解资料的指标定义、分组、统计范围等信息从而判断其可比性。

对可疑资料进行逻辑检查和幅度检查。研究者先收集不同研究者、不同时间、不同方法的同一主题的资料，再采用多角度方法进行整合，以发现可靠资料和校订有关信息。

4.分析现存统计资料的注意事项

分析单位往往不是个人，而是群体甚至国家。

指标属于不同测量层次，应使用恰当指标。

（二）比较分析

1比较分析的定义

比较分析有历史分析和比较分析两种，目的是寻求发现发生在不同时间和地点的事件的共同特征，根据原始数据提出结论。

比较法可以以现存非统计资料为研究对象，这些资料分为初级资料和次级资料两类，其中初级资料是第一手资料，次级资料是依赖于初级资料，对过去现象的一种描述。

2比较分析的关键

比较分析的关键是避免资料错误，一是分析前进行审核，二是编写时注意准确性，三是采用多角度的方法防止错误。

三。比较分析的原则

注意可比性。如在比较不同学校的教学水平时，除了比较学生们的考试成绩，还要比较学校的位置和资源状况。

比较共同点和差异点。如大多数教师会注重理论与实践的结合，然而不同教师在理论与实践结合的介人点是不同的，有的老师注重微观的个人经验，有的老师注重宏观的背景。

发现和比较本质的异同。例如，社会服务机构的发展速度与当地政府的重视程度直接相关。

横向比较与纵向比较相结合。例如，比较不同村庄的扶贫成效，不仅要比较同一时间村庄的不同变化，还要比较在不同阶段不同村庄的变化情况。