攻克申论重点题型——提出对策题进入阅读模式

申论考试中的提出对策题，在2020年之前不管是国家公务员考试还是不同地区省考中考察频率都“极低”。但近年来，提出对策题型的“出镜”概率逐年递增，而解决问题的能力更是必考。很多同学对这个题型相对比较薄弱，接下来中公教育带着大家重点攻克一下我们学习中的一些难点。

一、是否概括问题?很多同学在做题时比较纠结题干，问题是否书写傻傻分不清楚。

例题1：请对‚给定资料中 X（X）村环境存在的问题提出治理建议。

例题2：假如你是某街道办的工作人员，请根据给定资料1，提出你所在街道办提升居民小区治理水平的对策建议。

这两个例题虽然都是让提建议，但是所提建议的目的却有不同，例题1是为了解决问题，例题2是为了提升小区治理水平。所以，中公教育建议各位同学只要是解决问题，原则上都可以先概括问题;如果题干没有明确要求概括，那么建议问题简写。

二、对策要求可行?我们提出对策题，一般题干要求都会要求对策具有可行性，但是大家对于可行性的理解往往不够深刻。

材料节选：这个垃圾堆是最近一年内形成的。最初村里打算在这里建设一个大型农贸市场，后因种种原因，没有获批。于是，这块闲置的空地就成了附近企业倾倒垃圾的场所，村委会个别成员未经村民会议讨论，派人在那里收钱。

针对“垃圾堆”问题，由于是附近企业倾倒。所以大部分同学第一反应的对策：加大对倾倒企业的处罚。但是我们仔细分析，企业倒垃圾这个行为是交钱了的，所以一味地通过“硬性”处罚的方式就违背了“可行性”的要求，所以这个问题更应该通过“柔性”的沟通协调解决问题。

三、如何细化对策?在提出对策中面临最大的问题就是对策表达比较“空、虚”，缺乏可操作性，但是又不知如何细化。

材料节选：现场售卖的科普产品有点太敷衍了，构造简单，品种单一，没什么科学内容的呈现，实用性也不够。

对策：优化科普售卖产品研发。注重产品选择的多样性、实用性和创新性，重视科学内容呈现，提高吸引力。

通过这个对策表达，各位同学应该能感受到，整体依旧遵循 “答案从材料中来”“依照材料逻辑”的作答原则。只不过在书写要点时，可按照核心问题推导核心对策，具体问题用来细化对策，这样就能保证我们的对策具体有可操作性。

中公教育相信大家通过以上讲解可以对提出对策题有了一定的了解，所以接下来大家做题，实践巩固吧!希望大家在做题时多一分耐心、多一分细心、多一分思考!

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