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1.【【】B中公教育解析：本题考查师生关系的类型。
勒温将教师的领导方式分为专制型、民主型和放任型。全国十二所重点示范大学联合编写的《教育学基础》中把师生关系分为对立型、依赖型、自由放任型和民主型。
选项A、依赖型师生关系强调教师以领导者自居，学生采取服从态度，学生在这种领导方式下，对知识的掌握来看，有一定的教学效果，但是学生独立思考、独立解决问题的能力会比较差。不符合题意。
选项B、专制型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征，对学生的影响表现为：学生表现为屈服，但一开始就不喜欢和厌恶这种领导;推卸责任是常见的事情，学生易激怒，不愿合作，而且可能会在背后伤人，教师一离开课堂，学习就明显松垮。符合题意。
选项C、放任型的师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征，对学生的影响表现为：学生不仅道德差，而且学习也差;学生中有许多推卸责任、寻找替罪羊、容易激怒的行为，没有合作，学生谁也不知道应该做些什么。不符合题意。
选项D、民主型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征，对学生的影响表现为：学生喜欢学习，喜欢同别人尤其是喜欢同教师一道学习;学生学习的质和量都很高;学生互相鼓励，而且独自承担某些责任;不论教师在不在课堂，学生的努力程度适中。不符合题意。
综上分析，题干中描述的学生表现是专制型师生关系的特点，故本题选B
2.【【】D中公教育解析：本题考查的是教师的权利。
选项A、科学研究权是指教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。
选项B、教育教学权是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。
选项C、指导评价权，也可以称之为“管理学生权”，指教师指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。
选项D、进修培训权是指参加进修或者其他方式的培训的权利。
题干中，学校组织教师学习新的教育教学理念和技能，属于进修培训权的内涵。选项A、 B、C类均与题意不符，故本题选D
3.【【】B中公教育解析：本题考查教育者示范性的作用。
教育者指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，其中学校教师是教育者的主体是最直接的教育者。教育行政机关的领导干部同样作为教育者，有着教育者的基本特征：主体性、示范性和目的性。
示范性指教育者的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象题干中“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，意思是自身端正，不用命令人们就会遵行;自身不端正，虽发命令也没有人听从。体现了示范性的作用。所以B项说法符合题意。
题干中描述符合教育者的示范性的特点。故本题答案选择B其他三项均为本题干扰项。
4.【【】B中公教育解析：本题考查师生关系的模式。
在现实的教学实践中，基本的师生关系体现为放任型、专制型、民主型三种模式，不同的师生关系往往会产生不同的教育结果，
选项A、在放任型师生关系中，教师只管教书，完成教学任务，对学生不管不顾学生处于放任自流状态。教师没有尽到自己的育人职责，不利于学生的发展，容易培养自我中心主义的、我行我素的人。
选项B、在专制型师生关系中，教师作为专制者，管理学生的一切事务，学生完全处于被动接受的地位。专制型师生关系不仅压抑了学生的主动性、积极性，而且容易培养懦弱的、两面三刀的人。
选项C、在民主型师生关系中，教师既尊重学生，又严格要求学生，在发挥学生主体性的同时又给予其合理的引导;教师与学生的关系是平等的、相互促进的，是一种比较理想的师生关系模式。民主型师生关系培养自主、自立、自强、自律的人。
选项D、友好型为干扰项。
题干中，学生只有在教师的权威下才肯努力学习是专制型师生关系的表现。选项ACD公司均不符合题意，故本题选B
5.【【】C中公教育解析：本题考查学生的特点。
中小学生发展的时代特点有：第一生理成熟期提前;第二，学习目的的多元化、实用化;第三，价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观;第四，自我意识增强，具有一定的社会交往能力;第五，心理问题和行为问题增多。
选项A、 B、D、均属于中小学生发展的时代特点，与题意不符。
C类选项，中小学生心理问题和行为问题增多而非减少，符合题意。故本题选择C项目
6.【】ABCD中公教育解析：本题考查的是教师的职业形象。
教师的职业形象包括道德形象、文化形象和人格形象。其中，教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，具体包括教师对学生的态度、教师的性格、气质、兴趣等。教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。理想教师的人格包括：善于理解学生、和蔼可亲、真诚质朴、公平正直、富有耐心、善解人意、兴趣广泛、开朗乐观、意志力强诙谐幽默、宽容大度等。所以，biao ji四项均符合题意。故本题案选ABCD
7.【】ABCD中公教育解析：本题考查教师应具备的专业品质。
教师职业角色的多样化要求教师需要具备相应角色的专业品质，以保持良好的职业形象，建立教师威信。具体来说，教师应具备的专业品质主要包括以下几个方面：①形成从事教育工作所需要的个性品质，包括具有广泛的兴趣，能与学生打成一片;②有丰富的情感和教育上的乐观精神，相信每一个学生的发展潜能;③热爱学生、热爱教育，能客观公平地对待每一个学生;④沉着、自制、耐心，对艰苦的教育工作具有坚韧不拔的意志;⑤具有创新精神善于接受新事物、新观念等。
选项biao ji均与题意相符，故本题选ABCD
8.【答案】√。中公教育解析：本题考查对学生权利中的受教育权的理解。
学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
(1)受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。(2)学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、写作业等的权利。(3)公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有教师、学校对自己的学业成绩道德品质等进行公正评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。
因此，题干中，因学生多次迟到、早退而开除学生的做法，侵犯了学生的受教育权。故本题说法正确。
9.【答案】√。中公教育解析：本题考查新型师生关系。
教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的、活生生的个体，师生关系是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不同的素质要求。民主平等的师生关系既是现代师生关系的主要标志，也是现代社会民主、平等这一社会关系准则的体现。故题干说法正确。
10.【参考答案】中公教育解析：本题考查教师的义务。
《教师法》第二章第八条对教师的义务作出了规定，具体表现在以下几个方面：
1遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;
2贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;
三。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;
4关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
5制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
6不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
