2024教师资格证考试每日一练第42期进入阅读模式
科目一(1-4)
1.针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。
A
B.(英语)
C、C、C和C、C
D.施工
2下列对素质教育的理解不恰当的是( )。
答:。素质教育是促进学生专业发展的教育
B。素质教育引导学生协调发展
C、。素质教育尊重学生的个性发展
D。素质教育面向的是全体学生的教育
三。某小学老师在学校评选“三好学生”的基础上,班级增设了“创造之星”“爱心少年”“文艺之星”等多项荣誉称号,这位老师的做法( )。
答:。不利于端正学生的学习态度
B。不利于促进学生的全面发展
C、。有利于强化学生之间的竞争
D。有利于促进学生的个性发展
4.下列关于素质教育的表述,错误的是( )。
答:。以促进知识深刻内化为目标
B。以全面传授更有价值的知识为基础
C、。以激活每一位受教者的个性潜能发展为核心
D。重点培养学生的创新精神和实践能力
科目二(5-10)
5为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( )。
A.中国
B.回复
C.31574;
D····
6.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。
A.马赛斯
B.、
科菲尔斯
D.罗纳尔
7美育能够培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力,就是对学生进行( )。
答:
B.五四
C
D
8人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等,是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为( )。
A.阿德内塞
B.环境
C.非营利组织
D.德纳
9一些学生学完汉语拼音后,再学习英语单词发音会感觉比较困难。在这里,汉语拼音对英语单词发音学习的影响属于( )。
A.【31227】
B.目标移
C.一、
D·逆向移
10.【简答题】简述促进学习迁移的教学策略。
(责任编辑:张建平)