英语教师招聘考试教学设计四进入阅读模式

【阅读材料】

请根据人民教育出版社义务教育教科书你觉得怎么样？B部分读写部分内容，按要求完成下列教学设计任务。

【问题】

1请根据教学内容确定本课时的知识与能力目标。

2请设计本课时的导入活动。

三。请设计本课时的阅读练习活动。

4请设计本课时的语言运用活动。

【参考设计】

1.教学目标：

知识目标：

学生可以掌握一些新单词的用法，如害怕、高兴、悲伤等。

能力目标：

学生可以在阅读后用图片和关键词复述文章。

2.预热

（1） 问候学生。

（2） 猜谜游戏：给学生一些关键词，比如：小、黑、强、地下等等。然后让学生猜。他们可能会发现答案是蚂蚁。

（3） 老师会让学生分享他们对蚂蚁的表达，并创造一个小蚂蚁有一天会帮助我们的朋友罗宾的情景。然后邀请学生阅读这个短篇故事。

3.阅读时

（1） 让学生在2分钟内尽快阅读文章并回答问题：故事告诉我们什么？并邀请一些学生分享他们的想法。

（2） 让学生在5分钟内仔细阅读文章，并尝试给书上的图片编号。

4.后阅读

（1） 让学生根据短文填空，完成书上的句子。他们有3分钟的时间。然后他们会与同桌交换书籍，并相互核对。老师会邀请一些学生分享他们的句子，并且老师会给出一些适当的反馈。

（2） 给学生5分钟的时间，根据课本上的句子用自己的话复述课文。他们可以和伙伴一起练习。然后选择一名学生向全班复述这段文章。