英语教师招聘考试教学设计四进入阅读模式
【阅读材料】
请根据人民教育出版社义务教育教科书第六单元你感觉怎么样?B部分读写部分内容,按要求完成下列教学设计任务。
【问题】
1请根据教学内容确定本课时的知识与能力目标。
2请设计本课时的导入活动。
三。请设计本课时的阅读练习活动。
4请设计本课时的语言运用活动。
【参考设计】
1.教学目标:
知识目标:
学生可以掌握一些新单词的用法,如害怕、高兴、悲伤等。
能力目标:
学生可以在阅读后用图片和关键词复述文章。
2.预热
(1) 问候学生。
(2) 猜谜游戏:给学生一些关键词,比如:小、黑、强、地下等等。然后让学生猜。他们可能会发现答案是蚂蚁。
(3) 老师会让学生们分享他们对蚂蚁的表达,并创造一个小蚂蚁有一天会帮助我们的朋友罗宾的情景。然后邀请学生们阅读这个短篇故事。
3.阅读时
(1) 让学生在2分钟内尽快阅读文章并回答问题:故事告诉我们什么?并邀请一些学生分享他们的想法。
(2) 让学生在5分钟内仔细阅读文章,并尝试给书上的图片编号。
4.后阅读
(1) 让学生根据短文填空,完成书上的句子。他们有3分钟的时间。然后他们会与同桌交换书籍,并相互核对。老师会邀请一些学生分享他们的句子,并且老师会给出一些适当的反馈。
(2) 给学生5分钟的时间,根据课本上的句子用自己的话复述课文。他们可以和同伴一起练习。然后选择一名学生向全班复述这篇文章。
(责任编辑:张建平)