“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《合法致富，依法纳税》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我要说课的题目是《合法致富，依法纳税》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。《合法致富，依法纳税》是教科版初中思想品德九年级全一册第二单元第六课第一框的内容。第六课是在感受小康、探究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。首先，强调财富中的“法”，其次讲解拥有财富之后如何使用财富;最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义，为接下来两框内容的学习奠定了基础。
二、说学情
一切的教学活动都是以学生为主体的，下面我来谈一谈学情。八年级下册《劳动创造世界》和《市场考察》的学习，为学习本课，理解财富的品质作了铺垫，但学生生活的主要空间是家庭和学校，参与经济活动的范围较小。因此他们对税收以及国家的具体的富民政策缺乏认识，特别是要通过认识财富中的“法”、“义”、“德”，逐步将财富的品质内化为为人处世的道德，对学生来说有一定的难度。
三、说教学目标
根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标：
【情感、态度与价值观目标】
树立法制意识，尊重法制和制度的态度，形成法律至上的价值取向。
支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
【能力目标】
学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为。
【知识目标】
学生能够知道致富必须合法且不能够见利忘义。
知道依法纳税是公民的基本义务，懂得依法纳税的意义。
四、说教学重难点
分析
【教学重点】
合法致富，依法纳税的意义。
【教学难点】
国家税收的作用。
五、说教学方法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是案例法，讨论法和问答法。教师通过案例展示，鼓励学生在合作探究、思考、讨论中澄清认识，在对社会事实的了解中自主探索、领会财富与法的关系，增强法制意识，知道财富要用合法的手段取得，支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
六、说明
分析完教材，制定好教法和学法，我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
环节一：课堂导入
首先我用提问作为本课的导入。
？
在学生自由发言后，我在学生回答的基础上进行总结：财富的获取有很多办法和途径。然而，不管通过什么途径，采取什么方法，都要符合法律的规定，用合法的手段获取财富。在总结的基础上进入新课的学习。
【设计意图】用问答可以提高同学们的注意力，学生有话可说才能更好地进入学习状态。
环节二：讲授新课
在讲授新课的过程中，我将从整体把握教材，着重突出学生的主体作用，培养学生的学习能力。
1.合法致富
我会请同学们阅读课本上的案例《《获取路线》《武林外传》片段视频，并让学生自由回答：你如何看待“盗亦有道”这种观念?
我根据学生的发言进一步归纳总结：在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害他人、社会和国家的利益。只有每个人知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护。
总结过后，我会再次启发学生思考：那么同学们知道的违法获取财富的手段有哪些呢?学生能够说出：盗窃、抢劫、诈骗、赌博，受贿，放高利贷……
之后我再次总结：法律不保护非法收入。每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须要做到遵纪守法。当然，人们谋取利益不仅要受到法律的约束，也要受到道德的约束。
【设计意图】通过分析反面案例的方式能够让学生清楚违法的危害，播放视频也能够激发学生的学习兴趣，更加启迪他们的思维。
2.见利不能忘义
在了解了合法致富之后，我通过案例分析的活动让学生继续了解利与义的关系。
请学生阅读幻灯片演示文件上给出的场景，分别是：捡到了钱是否要占为己有，误收到别人的汇款，买东西时少付了钱，并邀请学生进行角色扮演。
学生扮演过后，我进行补充：即使没有法律的约束，我们也要秉承这个原则。“义”是我们心中的“法”。在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。
【设计意图】角色扮演的方式能够活跃课堂气氛，让学生都参与到课堂当中，并且更能让学生切身体会我们不能见利思义。
3.依法纳税
之后我会在幻灯片演示文件上展示范冰冰偷税漏税案例并启发学生思考：偷税漏税的后果是什么?学生思考回答后教师总结：偷税漏税不仅会受到法律的制裁，还受到社会的谴责，依法纳税是公民的基本义务，这是由宪法规定的。接着我会继续启发学生思考：税收并不是现代社会才有的新概念，中国人？
学生思考并回答过后我会总结：税收古已有之，在当代，更是公民的义务之一。
学生在理解税收概念的基础上，我会用中国PPT发展”复兴号”高铁，“神舟”号飞船，航空母舰，学校，警察等图片。并进行提问：税收的用途有哪些?
学生发言过后我会总结：国以税为本。税收取之于民用之于民。国家铺铁路、架桥梁、建机场，离不开税收;国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展主要依靠税收;公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。
国家的发展有纳税人的贡献。依法纳税人人有责。不懂税法或知法犯法，偷税漏税，损害国家和社会利益的，必将受到法律的制裁。
【设计意图】以新颖的案例进行讲解能够引起学生的共鸣，通过该环节，也突破了我本节课的难点。
环节三：巩固提高
在我的重点内容全部讲解完成过后，就进入到巩固提高环节，我会将全班分为两大组开展八分钟的辩论赛，正方观点为：中学生应该树立“纳税人”意识;反方观点为：中学生不需要树立““纳名人”一词
学生辩论完成后，我进行总结：也许我们现在还没有正式成为纳税人，但是我们也要树立“纳税人”意识，可以在家督促父母积极主动纳税。
【设计意图】辩论赛的方式不仅能够锻炼学生的思维能力，而且能够将本节课的内容进行巩固。
环节四：小结作业
根据本目的内容特点和学生学习的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。
内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们课下搜集一下最近的新闻中涉及到偷税漏税等行为的案例，下节课和大家分享。
【设计意图】通过小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。搜集类作业有利于提高学生的自学能力。
七、说板书设计
这是一个很好的例子：
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
