在河南省特岗教师招聘考试中，常见的题型有单选题、案例分析题、论述题、教学设计和作文，需要大家在备考时多加注意。
其中，单选题考察的内容更是变化多样，接下来就让小编带着大家一起，探探单选题的奥秘!
一、单选题
1倡导泛智教育思想，提出系统的学科教育思想的是( )。
A、B、L、C、
C、D、D、
1.【【31572】答解析：本题考查泛智教育的提出者及著作。
A类选项夸美纽斯是教育学之父，他的著作《大教学论》的问世使教育学成为一门独立的学科。
B类选项赫尔巴特是现代教育学之父，他的著作《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。
项目《教育漫话》提出了“白板说”，倡导绅士教育。
D项目《爱弥儿》提倡自然主义教育思想，认为教育的目标和根本原则是“归于自然”。
业务连续性数据三项均与题意不符合，故选答：
2下列选项中体现教师劳动长期性特点的是( )。
答：。桃李不言，下自成蹊 B。学高为师，德高为范
C。十年树木，百年树人 D。学而不厌，诲人不倦
2.【【】C解析：教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“十年树木，百年树人”的意思是十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以使培育一个人才，比喻培养人才是长久之计。因此，体现了人才培养的时间很长，故本题选B
3.教育家( )提出了“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并收”的方法方针。
A.B.C.D.D
3.【【】D解析：本题考查的是民国时期教育家思想观点与人物的对应。1916年蔡元培任北京大学校长，对北大进行了大刀阔斧的改革，提出了抱定宗旨、改变校风;贯彻“思想自由，兼容并包”办学原则，认为大学的宗旨是研究高深学问，并且不拘一家之言，提出了“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”;教授治校，民主管理;学科与教学体制改革。故答案为D
4.反对把儿童当成“小大人”，用成人的标准来苛求儿童，被认为最先“发现儿童”的教育家是( )。
A.B.C.D
4.【【31572】答解析：本题考查教育学发展历程中著名教育家的相关思想。题干关键词“发现儿童”确定与儿童关系紧密的自动控制两个选项，排除BD项目C选项裴斯泰洛奇最早提出“教育心理学化”，被称为“慈爱的儿童之父”，因此排除C类选项，故答案为答：
5神经活动表现为平衡，不灵活，是哪种气质类型所具有的( )。
A.B.C.D.D
5.【【】C解析：本题考查气质类型。巴甫洛夫根据高级神经活动过程的强度、平衡性和灵活性三个基本特性的独特组合，把个体的高级神经活动类型划分为兴奋型、活泼型、安静型和抑制型四种。
其中粘液质(安静型)的神经活动过程为强、平衡而不灵活，其特点是神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较强，但不容易替代或转换，以安静、沉着、有节制和反应迟缓为特点。故答案选C、
6数学老师要求学生从不同的解题方法中选出一种最佳解法，这是在培养学生的( )。
A.、B.、C.、D.、D
6.【【31572】答解析：本题考查思维的类型。
A类选项聚合思维的个体倾向于注意信息的某一方面，在解决问题过程中，聚合思维的个体往往是运用逻辑规律，缩小解题范围，直到找到最适应、最佳的、唯一正确的答案。
B类选项发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
C类选项创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。
D类选项直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
题干描述为从不同的解题方法中筛选最佳解法，故答案选答：
7琳琳将自己某学科的学业失败归结为自己不是学这科的料，其归因方式属于( )。
答：。内部、稳定、不可控归因 B。内部、不稳定、可控归因
C。外部、不稳定、可控归因 D。外部、稳定、不可控归因
7解析：理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度和六个因素。其中，六个因素分别是能力、努力、任务难度、运气、身心状态和环境。琳琳将自己失败的原因归结为自己不是学这科的料，即将失败归因于能力不足。能力是内部、稳定和不可控的因素。因此选A（项目）
8近几年没有一名教师申请调回县城，反倒有三名教师主动申请到更边远的学校任教，并愿意坚守到退休。这最主要体现的是教师的( )职业道德规范。
A、B、C、D、
8.【【】B解析：爱岗敬业是指忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。题干中教师主动申请到更边远的学校任教，并愿意坚守到退休是甘为人梯、乐于奉献的爱岗敬业的职业道德的表现。
