小学数学-《认识小数》-说课稿进入阅读模式

《认识小数》说课稿

尊敬的各位考官，大家好，我是X号考生，今天我说课的题目是《认识小数》。

新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上都能得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

首先谈一谈我对教材的理解。《认识小数》选自人教版小学数学三年级下册，是学习小数的第一节课。此前对分数的初步认识为本节课打下良好基础;本节课为后续更深入地学习小数相关知识做好铺垫。

二、说学情

接下来谈谈学生的实际情况。本节课的学生在这个阶段有一定的思维发展，但是仍然存在活泼好动、注意力不集中等情况。所以我会在教学活动当中辅以一定的情境，快速抓住学生的学习兴趣。

三、说教学目标

根据以上分析，我制定了如下的教学目标：

1了解小数的含义，能读写小数，理解十分之几的分数与一位小数的关系，会把十分之几的分数改写成一位小数。(数感)

2通过具体问题中小数的探究过程，提高分析、解决问题的能力，发展核心素养(数感、推理意识)。

三。感受数学与实际生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

四、说教学重难点

在教学目标的实现过程中，教学重点是小数的认识及读写，教学难点是一位小数的含义。

五、说教法和学法

俗话说：教学有法、教无定法、贵在得法。结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，我将采用讲授法、练习法、自主探究等教学方法。