关于德育原则是特岗考试中常见考点，小编给大家整理了关于德育原则的常考的知识点，希望对大家有所帮助。对于此部分知识点大家在备考时要以单、判、简、论、案等全题型进行备考。这部分知识点考情较为清晰简单，但出现频率较高，因此在复习备考的过程中建议以理解识记为主。
一、疏导原则
1.基本涵义
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。
2做题技巧：循循善诱，以理服人/摆事实，讲道理
三。例子理解：王老师以“早熟的果实不美味”的例子说服小红不早恋。
4常考俗语：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
5运用要求：①讲明道理，疏导思想②因势利导，循循善诱;③以表扬激励为主，坚持正面教育。
背诵口诀：手表(表扬)因(因势利导)为很正(正面教育)，所以被盗(讲道理)了
二、尊重学生与严格要求学生相结合的原则(严慈相济原则)
1.基本涵义
既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”
2做题技巧：不当众批评指责，表扬鼓励，同时正确的严格要求
三。例子理解：周老师尊重小周玩游戏的爱好，但同时针对存在的问题还提出了改进意见。
4常考俗语：严出于爱，爱寓于严。
5运用要求：①教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是对待后进生;②教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。教育者要向学生提出合理而严格的道德要求。
背诵口诀：尊(尊重)旨(执行)
三、知行统一原则
1.基本涵义
既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。
2做题技巧：理论教育和实践活动相结合
三。例子理解：陈老师在授课中给学生讲解了尊老爱幼的品质，课后还组织了相关的主题活动引导学生参与实践。
4常考俗语：孔子：力行而近乎仁、论语：君子欲讷于言而敏于行。
5运用要求：①加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识②要组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使学生在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯③对学生的评价和要求要坚持知行统一原则④教育者要以身作则，严于律己
背诵口诀：知(提高认识)行(行为习惯)统一(知行统一)+榜样示范(以身作则)
四、依靠积极因素，克服消极因素的原则
1.基本涵义
德育工作中，教育者要善于依靠，发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。
2做题技巧：优点、长处、缺点、短处
三。例子理解：陈老师针对晓静喜欢音乐的特点，安排她承担音乐委员的职务。
4常考俗语：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。
5运用要求：①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足;②教育者要有意识的创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;③教育者要提高学生自我认识，自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
背诵口诀：全面分析(一分为二、全面分析)优点(发扬优点)缺点(消极转化为积极)
五、教育影响的一致性与连贯性原则
1.基本涵义
德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。
2做题技巧：家校社的协调一致
三。例子理解：陈老师联合小明家长的力量一起帮助小明改掉坏习惯。
4运用要求：①充分发挥教师集体的作用;②争取家长和社会的配合;③保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作。
背诵口诀：家长和教师通过社会衔接
六、因材施教原则
1.基本涵义
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。
2做题技巧：年龄特征和个性差异
三。例子理解：梁老师针对木木性格比较木讷的特点，鼓励他多参加课外活动。
4常考俗语：视其所以，观其所由，察其所安
5运用要求：①深入了解学生的个性特点和内心世界;②根据学生个人特点有的放矢地进行教育;③根据学生的年龄特征有计划的进行教育。
背诵口诀：个性(个性特点)特点(个人特点)和特征(年龄特征)
练习题
例1.《论语》中说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。这里体现出的德育原则是( )。
A.、B
C、。在集体中教育原则 D.阿桑那
例1.【法律声明】B解析：本题考查的是疏导原则。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的意思是：老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。B类选项，疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。题干的描述正是体现了疏导性原则，故B项目
以上便是在特岗考试备考过程中，德育原则的考点，希望能对各位考生的备考能够有所帮助!
