一、考情介绍
在教招特岗考试中，关于对于布鲁姆这一任务考查主要是以客观题形式进行考察，其中布鲁姆主要教学思想包括：掌握学习理论和教学目标分类理论，其中教学目标分类理论中的认知领域的教学目标是我们考试过程中的一个重点知识点，很多学员都对其分不清楚，今天我们就一起来了解一下关于这部分内容，帮助大家能够更快更准地完成题目。
二、考点解析
认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。
(1)知识，是指学生所获得的实际信息，也就是必须知道的确切的事实、术语和方法。
(2)领会，是指把握所学材料的意义，领会属于最低水平的理解。
(3)应用，是指将所学材料应用于新的情境之中。应用代表较高水平的理解。
(4)分析，是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析(如一篇论文由几个部分构成)、关系的分析(如因果关系分析)和组织原理的分析(如语法结构分析)。
(5)综合，是指将所学的零碎知识整合为知识系统。包括三个水平：①用语言表达自己意见时表现的综合;②处理事物时表现的综合;③推演抽象关系时表现出的综合。综合目标所强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构。
(6)评价，是指对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等)作价值判断的能力，包括按材料的内在标准(如材料内在组织的逻辑性)或外在标准(如材料对目标的适用性)评价。
三、试题
1属于领会水平的是( )
A类知道三角形的内角和为180
B类学生用自己的话概括课文主要内容
C类用公式证明两三角形全等
天辨别文章中是否存在病句
【【31572】B解析：本题考查布鲁姆认知目标的分类。布鲁姆提出认知目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。其中，领会是指把握所学材料的意义。可以借助三种形式来表明对知识材料的领会：(1)转换，即用自己的话把原来的知识转变一下;(2)解析，即对一项信息加以说明概括;(3)推断，即预测发展趋势。领会是最低水平的理解，领会目标可用的认知动词有转换、改写、举例、说明、解释、归纳、摘要、推断等。B类项中，用自己的话概括课文的主要内容，这属于认知目标中的领会水平。B项目
A类项：知识是指学生所获得的实际信息，也就是必须知道的确切的事实、术语和方法。知识目标可用的认知动词有知道、记住、背出、说出、再认、列举、复述等。知道三角形的内角和是180度属于认知目标中的知识水平。与题干不符，排除。
C类项：应用是指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。应用代表较高水平的理解。应用目标可用的认知动词有解答、解决、证明、操作等。用公式证明两三角形全等属于认知目标中的应用水平。与题干不符，排除。
天项：分析是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析(如一篇论文由几个部分构成)、关系的分析(如因果关系分析)和组织原理的分析(如语法结构分析)。分析代表了比应用更高的智能水平，因为它既要理解材料的内容，又要理解其结构。分析目标可用的认知动词有指出、找出、识别、区别、分析等。辨别文章中是否存在病句属于认知目标中的分析水平。与题干不符，排除。
故正确答案为B
(责任编辑：张建平)
