您现在的位置:首页>教师考试>教师资格>备考资料>学科知识与能力>音乐>

中学教师资格考试习题 音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)进入阅读模式

中学教师资格考试习题 音乐学科知识与教学能力试题(高级中学) 进入阅读模式 加微信 点我咨询

2023-10-26 09:48:55|来源:中公教师资格考试网

1下图中乐人所持乐器为( )。

中学教师资格考试习题 音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)

 

A·B·布德尔·C·阿塞普

【【31572】答解析:从本题的题干可得,此题考查的是图片展示的乐器。由此分析,弹布尔,音箱较小,呈瓢型,多用核桃木或桑木制作,琴颈细长。冬不拉,音箱用松木或桦木制作,有扁平和瓤形两种。琴杆细长,上有八个至十余个品位,张两根丝弦或钢弦。热瓦普,琴身木制,音箱呈半球形,蒙羊皮、驴皮或马皮,琴头有其装饰作用的弯角,琴杆上用丝弦缠成二十余个品位,五轸,张弦五根。图中乐器为瓤形,音箱较大,琴杆细长,故本题的正确答案选择答:

2.由音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是( )。

A、《B、C、D》

【【31572】C解析:从本题的题干可得,此题的题眼为西贡小姐》。由此分析,西贡小姐》是克劳德-米歇尔·勋伯格的代表作品,克劳德-米歇尔·勋伯格的作品还有《阿凡达》《西区故事》为伯恩斯坦的作品;B、 D类选项为韦伯的作品。综上分析可得,此题的正确答案选择C、

三。下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲?( )。

中学教师资格考试习题 音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)

 

A.、B.、C.、D.、D

【【31572】D解析:从本题的题干可得,此题考查的旋律出处。由此分析,通过哼唱该旋律可得,此旋律为豫剧花木兰》中的唱段,花木兰》故事取材于北朝长篇乐府民歌木兰诗》,描绘了花木兰女扮男装、替父从军,保家卫国的英雄故事,是豫剧的代表剧目之一;A类选项花鼓戏,中国地方戏曲剧种,通常特指湖南花鼓戏,在中华人民共和国成立后,湖南花鼓戏艺术便有较大发展,由湖南省花鼓戏剧院整理创作的《打铜锣》《补锅》《刘海砍樵》等剧目,深受全国各地的人民群众的喜爱;B类选项秦腔,又称乱弹,流行于中国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地,其中以宝鸡的西府秦腔口音最为古老,保留了较多古老发音,代表作品有《红楼梦》等选项越剧,长于抒情,以唱为主,声音优美动听,表演真切动人,唯美典雅,极具江南灵秀之气;多以才子佳人”题材为主,艺术流派纷呈,公认的就有十三大流派之多,代表作品有梁山泊与祝英台》西厢记》等。综上分析可得,此题的正确答案选择D

4下列关于格里高利圣咏描述正确的是( )。

A

B。结构强调对称与均衡

C、。用复杂精巧的各种对位技术写作的混声合唱

D。通常以琉特琴伴奏

【【31572】答解析:从本题的题干可得,此题的题眼为格里高利圣咏”。由此分析,格里高利圣咏的特征为无伴奏的纯人声歌唱的单声部音乐形式;歌词为拉丁文;无明显节拍特征;由于宗教的性质,因此旋律音调一般比较平缓,以级进为主,跳进较少;音乐情绪节制,肃穆超脱。B、 C、D选项均为错误选项,故本题的正确答案选择答:

5下列哪种体裁主要用变奏”手法创作而成?( )。

A.奏鸣鸣B。帕萨卡利亚舞曲 C.D.公司

【【31572】B解析:从本题的题干可得,此题的题眼为变奏”。由此分析,变奏”是在保持原始音乐主题材料和结构轮廓不变的总前提下进行的变奏加工,或者可以通过展开肢解原始主题的结构,甚至加入某些新材料对乐曲从各个方面进行变奏加工。A类选项奏鸣曲中可能会有变奏”的写作手法,但不是奏鸣曲的主要手法;B类选项帕萨卡利亚舞曲是一种三拍子的慢板舞曲,大多用低沉的小调写成,以4~8小节的固定低音为基础写成的短曲,来围绕着主题而进行连续变奏。C项目“赋格”是盛行于巴洛克时期的一种复调音乐体裁;D类选项波兰舞曲一种音乐体裁,又被译为波洛奈兹,波洛内兹或波洛涅兹,是一种3/4拍子,中等或偏慢速度的舞曲,源于波兰。综上所述,本题的正确答案选择B

(责任编辑:张建平)
结束  

声明:本站点发布的来源标注为中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

    免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

    猜你喜欢换一换 

    微信领取资料
    中公应用程序
    咨询电话

    400 6300 999

    在线客服 点击咨询

    售后服务:010-83433000
    商务合作:010-83432878