一、单项选择题
1在西欧封建社会，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是( )。
A.建筑B.建筑
C.和D
2.在西欧封建社会，教权和王权错综交织。下列有关法兰克王国教权和王权的表述，不正确的是( )。
答：。克洛维皈依了基督教
B。在克洛维的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教
C、。查理实行鼓励基督教发展的政策
D。教皇为克洛维加冕，称克洛维为“罗马人的皇帝”
3.12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是( )。
答：。建立了以天皇为中心的中央集权
B。武士阶层控制中央政权，天皇成为虚君
C、。孝德天皇掌握中央大权
D。天皇与幕府联合而治
4.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三。其中，最西边的是( )。
A、B、D杂志
C.D
5.与下图(欧封建等级制度示意图)中这一制度的形成相关的改革是( )。
A.、B
C、。査理·马特改革 D.日
6某宗教最基本的宗教活动是“五功”，其最大的教派有逊尼派和什叶派。据此判断，该宗教是( )。
A.和B
C·D·D·
7小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方;它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是( ).
A.、B
C·D·D·A
8.《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是( )。
A.法庭B.法庭
C.D.公司
9.“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市( )。
答：。封建社会等级森严 B。初步确立了资本主义制度
C、。完全摆脱了封建统治 D。是一个相对自治的共同体
10.大学是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下哪些属于中世纪欧洲的大学?( )
①巴黎大学 ②哈佛大学
③牛津大学 ④博洛尼亚大学
A.①②③B.②④C.①③D.①②④
11日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是( )。
A.1款世纪前后奴隶制国家出现 B.5节世纪大和统一日本
C.7款世纪中期大化改新 D.19段世纪中期明治维新
12.2018年4月27日，习近平总书记在武汉与到访的印度总理莫迪举行非正式会晤。莫迪表示，印中都是文明古国，两国交流源远流长。下列文明成就属于古印度的是( )。
A.股份有限公司《汉谟拉比法典》
C.《马丁路德金》D。阿拉伯数字的发明
13.“公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。”文中的公社建立在( )。
A.、B.、
C.D.法庭
二、判断题
14.公元7世纪，日本效仿中国隋唐时期的政治、经济、文化等制度进行的改革，史称“明治维新”。( )
15.“他作为精神领袖，创立了世界性宗教;作为政治领袖，推动了阿拉伯地区统一。”材料中的“他”指的是耶稣。( )
三、简答题
16请说说西欧封建制度建立的背景和内容。
-参考答案及解析-
一、单项选择题
1.【【】D解析：结合所学知识可知，西欧教皇地位崇高，凌驾于世俗权利之上，梵蒂冈作为罗马教廷的延续一直为教皇国，不受任何国家隶属，是整个基督教世界的精神支柱。在中世纪，教皇和教会就是绝对权威。按照等级划分，西欧封建等级由上至下主要分为教皇，国王，公爵，侯爵，伯爵，子爵，男爵，骑士这几个等级。西欧土地制度是与封建等级相对应的，西欧封建社会最大的土地所有者和封建制度的精神支柱就是教皇和教会。故本题选择D项目
2.【【】D解析：结合所学知识可知，法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。故AB公司项表述正确，不符合题意。8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位,成为法兰克国王。查理继续实行鼓励基督教发展的政策。故C项表述正确，不符合题意;800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“，”“，”项表述不正确，符合题意，故本题选D项目
3.【【】B解析：根据所学知识可知，12世纪晚期，日本的镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。幕府统治时期国家权力基本掌握在武士阶层手中，天皇成为虚君，因此B类项正确。幕府统治时期，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，排除A类项;幕府统治时期，天皇大权旁落，实权在武士阶层手中，因此孝德天皇不可能掌握中央政权，排除C项;幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，但天皇没有实权，因此当时不是天皇与幕府联合而治，排除D项目B项目
4.【【】C解析：结合所学可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。其中，最西边的是法兰西。故本题选择C项目
5.【【】C解析：结合所学知识可知，8世纪法兰克王国的宫相查理·马特实行改革，查理·马特改变以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件地分给贵族，在这种分封的基础上产生了西欧的封建制度。题干的西欧封建等级制度示意图是查理·马特改革的产物，C项符合题意;伯利克里改革发生在雅典，与西欧封建等级制度无关，A类项不符合题意;种姓制度改革发生在印度，与西欧无关，故B类项不符合题意;日本大化改新发生在亚洲，与西欧无关，D类项不符合题意。故本题选C项目
6.【【【】D】解析：依据所学知识可知，伊斯兰教的基本宗教制度可以概括为念、礼、斋、课、朝五项宗教功修，称之为“五功”。逊尼派和什叶派是伊斯兰教的两个主要教派。D类项符合题意，故本题选D项目
7.【【】D解析：“战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方”是指阿拉伯人把伊斯兰教通过战争传播到这些国家和地区，“某种数字因此冠上它的大名”是指阿拉伯数字，因此本题选D项目
8.【法律声明】B解析：结合所学可知，庄园主行使司法权的机构是庄园法庭，B类项选项符合题意。AD公司项是雅典的政治机构，排除。C项是罗马的政治机构，排除。故本题答案为B项目
9.【【】D解析：依据题干信息“封建领主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生”可以看出，中世纪西欧城市不再受封建主的统治，而是可以行使自己权利的共同体，D项目意.ABC选项与材料无关，故本题答案为D项目。
10.【【】C解析：依据所学知识可知，巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学都属于中世纪欧洲的大学，①③④符合题意。哈佛大学是美国本土历史最悠久的高等学府，诞生于1636年，不属于中世纪欧洲的大学，②不符合题意。故本题选C项目
11.【【】C解析：六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐，进行大化改新，通过改革日本建立中央集权的天皇制封建国家，日本由奴隶社会向封建社会过渡，C项符合题意，故此题选C项目
12.【【】D解析：结合所学知识可知，金字塔是古代埃及文明的象征，A类项不符合题意。《汉谟拉比法典》是古代巴比伦文明的象征，B类项不符合题意。《荷马史诗》是古希腊的史诗，C项不符合题意。阿拉伯数字的发明者是古代印度人，经阿拉伯人传到欧洲，得名阿拉伯数字，D类项符合题意。故本题选D项目
13.【【】B解析：结合所学知识可知，穆罕默德最初在麦加传教，由于遭到传统势力的反对，622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。故B项目，A项排除;巴格达是阿拉伯帝国的都城，故C项不符合题意;拜占庭与穆罕默德无关，故D类项不符合题意。故选B项目
二、判断题
14.【答案】×。解析：结合所学知识可知，公元7世纪，日本效仿中国隋唐时期的政治、经济、文化等制度进行的改革，史称“大化改新”。 大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡。故题干错误。
15.【答案】×。解析：依据所学知识可知，穆罕默德作为精神领袖，创立了世界性宗教;作为政治领袖，推动了阿拉伯地区统一。故题干表述错误，材料中的“他”指的是穆罕默德。
三、简答题
16.【参考答案】
(1)背景：8世纪初，法兰克人受到阿拉伯人进攻的威胁。法兰克军队是自由农民组成的，需自备马匹、武器和半年粮食，随着社会封建化日益发展，农民更难以负担全套的骑兵装备，国库也没有充足的经费来装备大量的军队，兵源枯竭。
(2)内容：查理·马特改变了无条件分赠土地的制度，把一部分叛乱贵族和教会的土地作为采邑，连同耕种土地的农民，分封给前线的将领、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们，以服骑兵役为条件，供其终身享用，不得世袭。这种采邑制建立起封建主和附庸之间的从属关系。后来，国王以下的封建主也把土地当作采邑分封出去，逐层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级制度。
