在特岗考试中，教育综合知识和学科知识共用一张试卷，试卷满分100分，其中基础知识占40占60分。接下来，让我们一起来看看2020年教育综合知识考题吧!
一、单选题(本大题共12题，每小题1分，共12分)
1.《新华社( )。
答：。自觉爱国守法 B。潜心教书育人 C、。坚持言行雅正 D。规范从教行为
【答案】B
2.《中小学德育工作指南》明确了德育总体目标，其中，要求增强中国特色社会主义( )。
答：。道路自信、理念自信、文化自信、制度自信
B。道路自信、思想自信、发展自信、文化自信
C、。道路自信、文化自信、思想自信、制度自信
D。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
2.【答案】D
三。教学机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置，教学顺序，学时分配以及课程管理等方面指导性文件是( )。
答：。课B。教学设计 C、。课程方案 D。教科书
3.【答案】C、
4某教师使用不同的教材，在一节课中对同一教室里的不同年级学生分别进行教学，从教学组织形式分析，该教师运用的主要是( )。
答：。复式教学 B。分组教学 C、。现场教学 D。个别教学
4.【答案】答：
5教师应该成为学科领域的”临床专家”，像名医那样进行”精神诊断””精准施治”和”科学组方”。这主要体现了教师的( )。
答：。理论素养 B。能力素养 C、。研究素养 D。道德素养
5.【答案】B
6有的学生好动，有的学生好静;有的学生善于”学中做”，有的学生则喜欢”做中学”。这表明人的发展具有( )。
答：。顺序性 B。阶段性 C、。个体差异性 D。互补性
6.【答案】C、
7.“宁凿一口井，不挖一条沟”用于教育科研选题，要求选题的( )。
A.“立足”要高 B.“射点”要准 C.“切口”要小 D.“方向”要正
7.【答案】C、
8某教师在上游记类课时，常先用幻灯片向学生呈现该地的四季美景照片。这种直观手段是( )。
答：。实物直观 B。模象直观 C、。言语直观 D。动作直观
8.【答案】B
9今年春天”停课不停学”期间，很多中小学生努力克服各种困难，坚持不间断线上学习。这体现了意志的( )。
答：。独立性 B。果断性 C、。坚韧性 D。抑制性
9.【答案】C、
10学业求助属于学习策略中的( )。
答：。复述策略 B。精加工策略 C、。组织策略 D。资源管理策略
10【答案】D
11小明总有些新点子，课堂上回答问题时，常常与众不同，切中要害，这体现了创造性思维的( )。
答：。独特性 B。变通性 C、。流畅性 D。自制性
11.【答案】答：
12小张毕业后，刚到校任教时，比较孤单，常常想念以前的大学同学，也时常想家，根据马斯洛需要层次理论，此时小张的优势需要是( )。
答：。求知需要 B。自我实现需要 C、。尊重需要 D。归属与爱的需要
12.【答案】D
二、判断题(本大题共8题，每小题1分，共8分)
13班主任进行个别教育就是做好学习困难学生的思想教育工作。( )
13【答案】×
14中小学教师职业道德考核实行师德一票否决制，每年考核一次。( )
14.【答案】√。
15教学模式即教学环节。( )
15.【答案】×。
16课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课( )
16.【答案】×。
17思维定势总是阻碍问题的有效解决。( )
17.【答案】×。
18心智技能也称认知技能。( )
18.【答案】√。
19根据卡特尔的观点，流体智力在人的一生中一直在发展。( )
19【答案】×。
20情绪和情感反映的是客观事物和主体需要之间的关系。( )
20.【答案】√。
三、简答题(本大题共2题，每小题5分，共10分)
21教学方法的选择依据有哪些。
21.【参考答案】
教学方法选用的依据有：
(1)教学目的和任务的要求。
(2)课程性质和特点。
(3)学生年龄特征。
(4)教学时间、设备、条件。
(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
（6）教学手段、教学环境等因素。
22教师应如何做到”为迁移而教”。
22.【参考答案】
(1)精选教材;
(2)合理编排教学内容;
(3)合理安排教学程序;
(4)教授学习策略，提高迁移意识性。
四、材料分析题(本大题共1题，每小题10分，共10分)
23阅读材料，回答问题
减负是社会各界比较关注的话题，家长普遍反映课业负担越减越重，课外培训班越来越多。2019年6月，中共中央国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出”“”防止增加孩子过重课外负担”，”坚决治理校外违规培训和竞赛行为”等具体意见。
(1)关于课业负担，你是如何理解的?(5分)
(2)依据”综合施策，系统减负”思路，列举减轻过重课业负担的具体途径。(5分)
【参考答案】
(1)课工商业等
①课业负担的产生来源于升学竞争等原因，中小学生的课业负担问题日益凸显，成为不容忽视的社会问题。
②过大过重的课业负担会摧残学生的身体健康，并使学生产生心理疾患，扼杀学生的学习兴趣。
③减轻学生过重负担有利于提高人才创新精神和实践能力，关注学生的发展需要。
④减轻学生课业负担需要社会、家长、学校等各方面协同合作，形成教育合力。
(2)减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。
①各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进，调整教材内容，科学设计课程难度，改革考试评价制度和学校考核办法，规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度：不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标;规范各种社会补习机构和教辅市场。
②学校要把减负落实到教育教学各个环节，控制作业的数量和时间，开足开齐全部课程，确保学生的课间和课后自由活动时间，让学生养成良好的体育锻炼习惯，保证学生睡眠时间。
③家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻学生课业负担，关心社会教育，帮助子女养成良好习惯，促进学生健康成长。
