在全国统一的小学教师资格证考试中，总共考两门，科目一为《综合素质》，科目二是《教育教学知识与能力》。这两门笔试结果均需要达到标准才可以取得面试机会。今天我们就小学教资科目二《教育教学知识与能力》的单选题来练习几道题目吧!
1某学生解题能够”一题多解”，说明他的( )能力强。
答：。再现思维 B。求同思维 C、。辐合思维 D。发散思维
1.【【年】D解析：本题考查的是对思维类型的理解。
选项A、再现思维，再现思维是依靠过去的记忆进行的思维，也就是利用已有的知识和经验去思考和解决问题的思维方法，故又称重演思维或再生思维。它是在原有的认知框架内，再现目标对象的某个特征、属性，模仿已有的经验和办法，从而解决现实遇到的具体问题。
选项B、求同思维，聚合思维：也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。
选项C、辐合思维，指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。也就是从给予的信息中，产生逻辑的结论。它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。例如，甲>丙，甲<乙，乙>丙，乙<丁，其结果必然是丙<丁。
选项D、发散思维：指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生大量、独特的新思想。
题干中，某学生解题能够”一题多解”，体现了学生的发散思维好。选项A、 B、C类均与题意不符，故本题选D
2.7~11岁阶段的儿童”抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽抽( )阶段。
答：。感知运动 B。前运算 C、。具体运算 D。形式运算
2.【【年】C、解析：本题考察的是皮亚杰的认知发展阶段理论，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段，并将个体的认知发展分为四个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
选项A、感知运动阶段，在感知运动阶段，认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境和进一步探索外界环境。其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。
选项B、前运算阶段的儿童还没有”守恒”能力或没有形成”守恒”概念，思维缺乏观念的传递性。儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。
选项C、获取中心们没有形成概念、发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。因此皮亚杰认为对这一年龄阶段的儿童应多做技能性的训练。
选项D、形式运算阶段，这一阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，在具体运算阶段，儿童只能利用具体的事物、物体或过程来进行思维或运算，不能利用语言、文字陈述的事物和过程为基础来运算。而当儿童的智力发展进入形式运算阶段，思维不必从具体事物和过程开始，可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题。这种能力一直持续到成年时期。本阶段中个体推理能力得到提高，能从多种维度对抽象的性质进行思维。他们的思维是以命题形式进行的，并能发现命题之间的关系;能够进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能够做一定的概括，其思维发展已经接近成人的水平。
题干中，7~11岁阶段的儿童”认知结构中已经有了抽象概念，能够进行逻辑推理，以及守恒观念的形成，思维具有了可逆性”特征的阶段为具体运算阶段，A、 B、D三项均与题意不符合，故本题选择C类选项。
三。有时粉笔与黑板摩擦的吱吱声会使人产生寒冷的感觉，这是( )。
答：。联觉 B。感觉后像 C、。感觉对比 D。感觉适应
3.【【年】A解析：本题考查的是感觉的一般规律。
选项A、联觉，一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。
选项B、在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称之为感觉后效，也叫感觉后像。
选项C、感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。
选项D、由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。
题干中，有时粉笔与黑板摩擦的吱吱声会使人产生寒冷的感觉。声音是听觉刺激，而产生寒冷的感觉是引起了肤觉，所以是联觉。选项B、 C、D均与题意不符，故本题选A
4.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的( )做了最好的诠释。
答：。稳定性 B。独特性 C、。整合性 D。功能性
4.【【年】B分析：(统合性)、功能性、社会性等。
选项A、稳定性指的是个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。
选项B、独特性指的是个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。
选项C、整合性指的是人格是由多种成分构成的有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会产生心理冲突，出现适应困难。
选项D、自然资源
题干中，”人心不同，各如其面”强调的是不同的个体有各自独特的心理特点。选项A、 C、D均与题意不符，故本题选B
这期我们就练习到这里，下期再见!
