幼儿结构化之你问我答的秘密进入阅读模式

一、结构化考情分析

学生在备考时，只有知道考官的目的，才能有针对性地回答问题。接下来分析一下考官想在结构化问答中获得什么呢?

1随机地提问，会看出一个人随机应变地能力，是沉着冷静还是手足无措。

2回答问题地思路则可以看出日常生活中作为教师解决问题地能力和方法。

三。是否能够有逻辑地分析问题再解决问题，考虑事情是否全面。

4语言组织的能力。

5.作为教师是否自信，教资教态等问题。

知道了这些，同学们应该大概知道要怎么向考官展现自己了。但是最重要的还是答题，怎样有技巧的答题呢?接下来进入题目分析吧!

二、题目分析

【红红已经大班了，但是仍不知道要自己整理衣物，老师让她自己尝试着收拾，奶奶看见了却很不高兴，说：“我们花钱了，老师为什么不帮忙?”作为教师你应该怎样解决此问题?】

要想答好这个题目，首先我们要明确题干中的问题和现象是什么，作为教师的态度是什么，其次分析这个问题的原因及利弊，最后说出怎样解决，这样的思路是不是更加能够看出作为教师的逻辑和解决问题的能力呢?

【示范作答——三步走】

1说明题干中人物的现象问题及教师的态度。

案例中的幼儿已经大班的，但不知道要整理衣物，说明孩子的自理能力比较大，为幼儿自身考虑，教师应该着重培养幼儿的基本能力，为入小学做好准备。

红红的奶奶认为花钱了，所有的事情都应该教师来做，说明老人的教育观念比较落后，会影响幼儿的成长和发展，教师也应该及时与家长沟通，达成教育的一致性。

2.分析问题

首先，孩子的自理能力差主要是家长的过分溺爱，同时家长缺乏科学的育儿观，奶奶看见老师没有帮忙就很生气，说明家长与老师的地位也是不平等的。

其次，孩子已经大班了，但老师仍没有解决这一问题，说明教师在工作中可能存在一定的延误，也缺少与家长之间的有效沟通。

3.解决问题

作为教师，可以从以下几个方面去和家长进行沟通，共同解决问题：

①教师对于家长要表示理解和尊重，尊重家长是做好家长工作的首要原则。教师应理解他们爱孩子的心理。

②客观评价幼儿，取得家长的信任。教师可以肯定孩子就的其他有点，说明孩子即将上小学的问题，以及不会基本自理能力对以后学习生活的影响，让家长感受到我们是为了孩子好。

③有技巧的沟通，委婉拒绝。教师不是不帮助孩子，是为了锻炼孩子，当然，如果出现她则真的做不到的事情，教师还会及时帮助他们的，所以成人应给孩子独立的机会。

④开展专门的教育活动，让孩子明白应该自己的事情自己做，不会的事情学着做。

⑤开展家长学校，让家长能够了解到最新的育儿方法，树立新型的教育观念。