教师资格面试试讲技巧+答辩-幼儿教资面试疑难“咋整”进入阅读模式

疑难“咋整”1：

面试现场没小孩，巧妇难为无米之炊啊!非专业出身，真心不知道试讲说些什么!备课时间太短了，面试的时候忘词儿可怎么办呀?

良方：创情境——有话说

“小朋友们，今天森林里的小动物们发生了一件有趣的事，想请我们去看看，我们一起出发吧!”

① XX个要给我们带来一个有趣的故事——讲故事

② XX年要给大家带来一首好听的歌曲——弹唱歌曲

③ XX年要给大家带来一首好听的儿歌——说唱儿歌

④ XX年要给大家带来一个好玩的游戏——讲规则

⑤ XX年要给大家带来一个有趣的艺术作品——演示步骤

……

说明：XX年代表某种动物，动物名称根据内容选择。

疑难“咋整”2：

试讲总感觉平淡如水，没亮点;怎么能让考官记住我?我不会技能怎么办啊?

良方：上技能——有特色

幼儿教资面试主要看考生的技能储备，需要考生储备一些作为幼儿教师必备的简单技能，例如，学会一首好听的儿童歌曲，边唱边跳，可作为导入或者结束时用;学一个折纸，备课的时候折出来，导入的时候展示出来;在创设情境的时候用讲故事的语感表现出来;在活动中巧妙设置一些游戏等等。

例如，考试中遇到关于“春天”为主要内容的考题，可以唱《春天》的歌曲引导幼儿听辨歌词内容，可以画关于“春天”的元素引导幼儿猜想，可以做《蝴蝶》的手指游戏感知春天的事物，等等。通过导入的方式展示自身的技能，提升活动的设计的艺术感。

说明：技能的储备是必要的，背离题目主题而盲目展示技能则大可不必。

疑难“咋整”3：

我总感觉自己讲的不好;怎么试讲的效果和我备课时候设想的不一样呢?我讲课像个老师，但是不像幼儿园老师，好烦啊。

良方：表现力——有自信

①放过自己。教师资格面试是通关类考试，合格则通过，因此不必对自己要求过高，眼高手低，要根据自己的特长，展现自身的优点，可适当按照以上两点逐步提高自己的能力。

②教学永远是一门遗憾的艺术。再优秀的老师开展的活动都会有问题，考试时组织活动的过程，评价和忏悔是活动后复盘的事情，因此试讲的时候要保有激情和亲和力。

③表现力的前提是亲和力。所谓亲和力可以简单理解为小朋友喜欢与你交流的能力，这需要我们蹲下来与幼儿沟通，需要用幼儿喜欢听的语音语调，满足幼儿的兴趣、需要以体现其自主性的设计理念。

说明：当你站在了幼儿教师资格面试的考场里，说明你已经具备做幼儿教师的一些条件和能力。现在，你就在讲一场公开课!加油!