教师招聘备考：师德评价的方法知多少进入阅读模式

教师职业道德评价是指教师自已、他人或社会，根据社会主义的教师职业道德准则、规范和科学的标准，在系统广泛地搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。在教师职业道德评价的过程中所采用的各种方式和手段的总称就是教师职业道德评价方法。该知识点在教师招聘考试中涉及较少，经常以概念单选题、方法多选题以及判断题出现，故进行详细的解读，以帮助学员开拓视野，对这部分的知识点有更为全面的把握。

一、知识详析

教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价的顺利进行、取得教师道德评价良好效果的关键性因素。概括起来，教师职业道德评价的方法有自我评价法、学生评价法、社会评价法、加减评分法和模糊综合评判法。接下来，我们就对这几个方法进行一一学习。

1.自我评价法

自我评价是指教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识、自我判断、自我评价。

自我评价是教师自己对自己的道德进行评价，在这个过程中教师既是评价的主体，又是被评价的客体。教师的自我评价的内在动力是教师的内心信念。

2.学生评价法

教师职业道德评价中的学生评价是指教师和学生在教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。学生评价实际上也是一种社会评价，但它是一种特殊的社会评价，这是由教师与学生的特殊关系所决定的。一方面，教师与学生是一种朝夕相处、长久共事的关系。学生最有条件对教师的职业道德进行评价;另一方面，社会主义社会的师生关系是一种相互尊重、相互关心、彼此平等的关系。

3.社会评价法

社会评价法是指行为当事人之外的个人或组织如学校或其他社会方面的人员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况所做出评价的一种方法。社会评价法主要是通过社会舆论对教师的道德进行评判。

4.加减评分法

加减评分法是根据国家对教师职业道德的日常行为要求，找出一系列评语式的测评项目，对每一测评项目做一些具体规定，指明达到什么程度加多少分或减多少分，最后计算分数以表明其等级。

5模糊综合评判法

模糊综合评判法是在教师职业道德评价中吸取与应用模糊数学综合评判的思想，全面合理地考虑到所有影响教师职业道德的因素，采取模糊计量法，通过计算的形式，得出评价结果。具体来讲，教师职业道德的模糊综合评判法是把整个教师职业道德评价看成一个集合，各个评价项目和评语等级都包含有许多因素，可以各看成一个模糊子集，这些模糊子集，可用其隶属度所构成的一个矩阵来表示。为了进行综合评判，还要确定各个项目的权重。这些权重因素与整个集合，也存在一种模糊关系，可用一个模糊矩阵来表示。最后，将两个模糊矩阵相乘，把其乘积加以归一化，就可得出教师职业道德的综合评判成绩。

二、试题演练

1.【单选题】在教师职业道德评价中吸取与应用模糊数学综合评判的思想，全面合理地考虑到所有影响教师职业道德的因素，采取模糊计量法，通过计算的形式，得出评价结果。这指的是哪一种方法?( )

A、B、C、D、。模糊综合评判法

2.【单选题】我们应当根据《师德规范》和《教师法》《教育法》等文件中对教师职业道德的要求，列出一些应予提倡的良好思想行为(如爱岗敬业、教书育人、为人师表、廉洁从教等)项目为加分项目，依据其好坏程庋，确定应该加分的分值;列出一些应予取缔的不良行为(如追求拜金主义、体罚学生、以罚代教、以权谋私等)项目为减分项目，依据其危害程庋确定扣分的分值，然后计算总分数。这是运用了哪一种教师职业道德评价方法?( )

A.社团B.社团C.社团D。模糊综合评判法

3.【多选题】以下属于教师职业道德评价方法的有：( )

A.学会

1.【【】D中公教育解析：此题考查的是教师职业道德评价方法。A类项要突出教师自身，B类项要突出学生，C类项要突出加分项减分项。D类项要求评价者要有一定的模糊数学的知识。本题是考察各个方法的概念区分，故选择D项目

2.【【】C中公教育解析：此题考查的是教师职业道德评价方法的运用。题干中我们可以看到加分项目，加分分值，减分项目，扣分分值，也就是说把教师职业道德的质量评判转化为数量评判，对每一行为的评判都有统一的、具体的标准，评价价结果比较客观、精确，这是加减评分法的特点及具体操作方式，故本题选择C项目

3.【】ABCD中公教育解析：此题考查的是教师职业道德评价方法。概括起来，教师职业道德评价的方法有自我评价法、学生评价法、社会评价法、加减评分法和模糊综合评判法。故本题she zhao ji