教师资格初中物理《火线和零线》教案进入阅读模式

一、教学目标

【知识与技能】知道试电笔的结构，会使用试电笔判断零线和火线。

【过程与方法】通过动手实验操作，提高动手能力。

【情感态度与价值观】体会物理和生活实际的紧密联系，热爱生活，热爱物理。

二、教学重难点

【重点】试电笔的使用、试电笔的结构。

【难点】试电笔的使用。

三、教学过程

环节一：新课导入

复习导入：复习上节课所学的家庭电路的组成(火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒)并提出问题：我们怎么来区分零线火线?由此导入新课使用试电笔判断火线和零线。

环节二：新课讲授

1.试电笔的结构

展示挂图，并提问试电笔都有哪些结构?学生观察后回答：金属笔尖、金属笔尾、高电阻、氖管等。教师介绍原理：氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极。当电极间的电压达到定值时，氖气会导电。电流经过笔尖，电阻，氖管，弹簧，金属笔卡，再经过人体和大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管会发出红光。

2.试电笔的使用

(1)教师演示试电笔的使用操作，学生观察。指导学生阅读试电笔说明书，并且强调以下操作要点：①使用试电笔时，不能用手触及试电笔前端的金属探头，这样做会造成人身触电事故;②一定要用手触及试电笔尾端的金属部分。

(2)学生小组进行测量教室插座的零线和火线实验，教师进行巡视指导注意安全。

实验结束后教师提出问题，大家测量的结果是怎么样的?学生回答自己的测量结果，教师对测量结果进行评价，再次强调注意事项。

环节三：巩固练习

教师提出以下问题：使用试电笔时，如果手没有触及试电笔尾端的金属部分会怎么样?学生结合刚才的实验操作回答，不管测零线火线氖管都不会亮。让学生以同桌为小组探究一下原因是什么。之后找学生解释：如果不触及笔尾端的金属部分，因带电体、试电笔、人体与大地没有形成回路，试电笔中的氖泡不会发光，造成误判，认为带电体不带电，这是十分危险的。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结本节课所学内容。

作业：课后搜集不同种类的试电笔下节课与同学分享。

四、板书设计