拥有一双会观察的眼睛——观察记录的方法与运用进入阅读模式

谈起幼儿教师那可真是全能，琴棋书画不能说是样样精吧，也算是样样会了。但作为一名幼儿教师，需要具备的能力可不止有这些技能，各种组织能力、观察能力等都必不可少。今天咱就来谈一谈教师应具备的观察能力。

谈起观察能力就少不了会用到一些观察记录方法，现在就一起找一找常用的观察记录法以及如何运用：

知道了不同的观察记录方法以及其特点和运用，那如何选择呢，就要取决于我们的观察计划，进而判断我们选择的方法是否适宜。不用慌，判定依据也给各位小主呈上。

观察记录的方法与运用这一部分知识点在我们教师招聘的考试中更多的是以客观题的形式对考生进行考察，以案例反选和概念反选为主，需要理解记忆。

幼儿教师要拥有一双会观察的眼睛，无论幼儿何时何地、任何活动，观察无处不在。不同的观察记录法使我们更加专业，让我们看懂孩子的内心。希望以上的观察记录方法能够帮到各位小主。

【例题】使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定( )。

A.B.C.D

【【31572】B

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