教师招聘英语学科面试写作课教案范例进入阅读模式

新目标七年级上册 第四单元我的书包在哪里？剖面图B 3b

教学目标：

知识目标

学生将掌握“整洁、书架、沙发、在下面”等单词的用法。

能力目标：

学生将能够使用新词来描述他们房间里的东西。

情感目标：

学生将具有与他人沟通的意识。

教学要点：

学生可以在文章中正确使用句子结构，并清楚地表达自己的想法。

教学难点：

学生希望积极分享他们的想法。

教学方法：

交际法、任务型教学法、小组活动。

教学广告：

多媒体

教学程序：

第1步预热（3分钟）

问候并描述他们在照片中看到的情况。

（理由：学生可以激发他们学习的兴趣，并激发相关单词的学习动机。）

第二步写前（12分钟）

任务1阅读课文。两人一组完成关于凯特和吉娜所拥有的东西及其位置的图表。

任务2进行小组讨论：你有什么？他们在哪里？

（理由：做好写作准备，同时可以更好地提高口语能力。）

第3步写的时候（20分钟）

写一篇关于东西在你房间里的位置的文章。

（理由：培养学生的写作能力。）

第4步写后（8分钟）

两人一组的任务1评估：与课桌上的同学检查文章中的错误，并尝试修改。

任务2小组评估：在小组中选择一篇最好的文章与其他人一起展示。

（理由：让学生合作。同时，学生对写作更有信心。）

第五步总结和作业（2分钟）

老师进行评估。

让学生调查一下你的朋友有什么；他们在哪里。

（理由：巩固所学知识，鼓励他们在日常生活中与朋友交流。）

课堂反思：

黑板设计：

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中公教育解析

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