行测言语理解题：敏感假设句，巧解主旨题进入阅读模式
2024-05-20 08:41:48|来源：中公教育 王晓妍
在行测考试中，主旨题是一种常考题型，也是大家得分的关键之一。这类题需要大家耐心阅读，理清文段的行文结构，同时主旨题的主旨句的表述有一些相同特点，了解其中的相同特点能够帮助我们提高做题的正确率。今天中公教育就给大家介绍一种比较有代表性的：假设句，作者的观点往往由这种句子引出来。这类题目的题干通常会以“倘若……”、“如果……就”、“若……则”等形式出现。下面通过例题进行说明。
【例】今年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，脱贫攻坚的最后堡垒必须攻克。然而，在这最后冲刺阶段，我们却不得不面对新冠肺炎疫情带来的严峻挑战，面对疫情风险，那些刚刚脱贫或者尚未脱贫的群众具有明显的脆弱性。如果不能处理好战“疫”与战“贫”的关系，就有可能让我们来之不易的脱贫攻坚成果出现波折和变数。
上述文字旨在说明：
A、 “疫”贫”都应被重视
B、 “疫”“贫”
C、 “（笑声）”疫”之后必须严防返贫
D、 小米”疫”胜利有利于脱贫攻坚
【中国分析】A解析：文段首先指出今年是打赢脱贫攻坚战的收官之年，这一堡垒必须攻克;然后以“然而”进行转折，指出在脱贫攻坚的收官时刻被迫面对新冠肺炎带来的挑战，并指出那些刚刚脱贫或尚未脱贫的群众面对疫情带来的挑战具有明显的脆弱性;最后以“如果……就……”对这一情况进行反面假设，意在强调我们必须重视战“疫”与战“贫”，处理好二者的关系，以防出现更严重的后果。由此可知，“如果……就……”引出的观点是文段的论述重点。
一项强调要同时抓战“疫”与战“贫”，是对二者关系的正确处理，与文段重点相符，正确。
B类项没有说明如何处理战“疫”与战“贫”的关系，仅说二者绝非易事，不是文段论述的重点，错误。
C项目“疫”贫”关系的处理，由文段可知，战“疫”与战“贫”是要同时进行的，该项表述错误，且“严防返贫”文段未提及。
D项目“疫”贫”关系的处理，且“有利于”的说法无中生有，文段并未提及相关信息，错误。故选 答：
此题末尾出现了“如果不能……就有可能……”的反向假设句，意在说明要处理好战“疫”与战“贫”的关系。然后再选择与之相近的选项即可。以后大家在做题时碰到类似的假设句，需要重点关注，作者的意图很有可能就来自这句话。同义转述这句话的内容就可以快速筛选出正确答案。
通过以上内容的学习，我相信大家对题干出现假设句的主旨题有了更深的理解，希望大家多加练习。今天我们就分享到这里，下次再见!
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