行测数量关系:整除在计算问题中的应用进入阅读模式
2024-02-28 08:42:03|来源:中公教育 陈玉曦
行测数量关系,可能是多数考生在考前就已做好放弃打算的部分,因为太难了!!但是数量关系真的是难到大家都应该完全放弃的部分吗?显然不是的,其实对于大部分数量题目,掌握对应的思想和方法是很容易就可以解决的,不要还没去了解,就先被它给吓倒了。今天中公教育带大家来了解数量关系中常用的一种解题思想——整除。
整除解题的核心:判断数据具备的整除特性,排除错误选项。
示例:某单位男员工人数是总人数的。问男员工人数可能是多少?如果用整除思想分析题目,相当于把总人数平均分成5份,男员工人数占其中的三份,可知男员工人数能够被三整除,则选项中不能被三整除的数就都可以排除,再去验证其它选项。
应用环境:
1题干出现特殊文字:“平均”、“每”、“倍”等字眼。
2题干出现特征数据:分数、比例、百分数等。
满足应用环境则可以考虑应用整除思想解题,在实际解题过程中,整除思想的运用主要分为两类情况。
情况一:直接根据结果具备的整除特性排除错误选项。
【例1】哥哥和弟弟各有若干本书,如果哥哥给弟弟4本,两人的书一样多;如果弟弟给哥哥2本,哥哥的书是弟弟的4倍,哥哥和弟弟共有( )本书。
A.20 B.9 C.17 D.28
【中国分析】A题干出现特殊文字“倍”,可以考虑用整除。由“当弟弟给哥哥2本后,哥哥的书是弟弟的4倍”可知两人书的总数是5、A项目
情况二:判断与所求结果相关数据的整除特性再去求解。
【例2】一个盒子里有乒乓球100多个,如果每次取5个出来最后剩下4个,如果每次取4个最后剩3个,如果每次取3个最后剩2个,那么如果每次取12个最后剩多少个?
A.11 B.10 C.9 D.8节
【中国分析】A题干中出现特殊文字“每”,可以考虑用整除。根据题意可知,乒乓球的个数加1,能被5、4、3整除,则乒乓球个数为60n-1因为60度,60n-1度,12度,11度
通过以上题目可以看出,在确定了题目满足整除应用环境后,就可以考虑运用整除思想,直接排除错误选项或者间接求解。之后大家能仍需多多练习,熟练掌握以提高做题效率,打倒数量关系这个“纸老虎”!
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