诺兰商学院Alexander Fulmer’15的研究发现，对于某些类型的产品，消费者更喜欢利用机会来选择产品进行促销，而不是使用更传统的故意方法。
一个多学科的研究团队在一个沉浸式虚拟现实教室中测试了几种数据可视化方法，为教师提供了一种测量他们的视线如何分布的方法。
今年因出色的教学和指导而获得表彰的教员包括莉莉亚娜·科兰齐（Liliana Colanzi）、杜巴·戈什（Durba Ghosh）和尼克·阿德穆森（Nick Admussen）。
贾米拉·麦切纳（Jamila Michener）合著的一项新的政治科学研究发现，生活不稳定的人在投票箱中的代表性普遍不足。
康奈尔大学的经济研究发现，注册一个选择性大学STEM项目会为学业边缘的学生带来更多回报，尽管他们毕业的可能性较小。
在5月的活动中，学生们讨论了全球各国的主题，从移民、家庭护理工作者和女性体育文化到美中关系、文物遣返以及人工智能和文学。
位于奥林图书馆7楼的数字合作实验室是康奈尔大学图书馆数字奖学金服务中心的所在地，它在促进研究和教学创新的同时，在校园内建立学者之间的联系。它遵循一个简单的公式：“人重于项目。”
康奈尔大学最新的跨学科脑电图实验室可以帮助教员在心理学、神经学和人工智能等领域取得突破。
24岁的杰西·卡普斯塔德（Jesse Kapstad）、24岁的阿卜杜迪·阿塔尔（Abhyuday Atal）和24岁的阿贾纳·霍尔-卡拉韦（Aja'nae Hall-Callaway）的老年人兴趣迥异，但他们都利用了康奈尔大学的众多机会。
