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《几何与制图杂志》23（2019），第1期，127--137
版权所有Heldermann Verlag 2019
壳结构与镶嵌模式——建筑与数学之间的教学实验
马可·海默林
应用科学大学，德国科尔恩Betzdorfer街2号，邮编：50679
marco.hemmerling@th-koeln.de
建筑一直依赖数学来实现比例美学、几何一致性、结构性能和合理施工。然而，由于计算工具为建筑师提供了设计和构建复杂空间概念的方法二十年前，关于如何将计算融入建筑课程的讨论仍在继续，这是不可思议的。在这种背景下，学术项目“壳牌结构与细分模式”，重点放在数学策略的早期集成上关于几何描述、结构性能、物理特性和材料规范以及制造方面，以告知建筑设计。课程重点，由建筑系和数学系联合开发的基于研究的设计策略，旨在揭示相当简单的几何定义的隐藏复杂性。本文介绍了教学方法并讨论了三个选定的案例研究这些都是在米兰理工大学的跨学科硕士课程中进行的。
关键词：教学法、建筑课程、建筑与数学、参数化建模、镶嵌、壳结构。
MSC:00A67；68单位07
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