alexmikro.net–Alexander Mikroyannidis撰写的EdTech博客

亚历克斯米克罗内特

Alexander Mikroyannidis的EdTech博客

生成智能与智能教学系统

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2024年6月17日

Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）在第20届智能教学系统国际会议（ITS2024）上发表演讲。。。。

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适应性教育：利用人工智能促进学术进步

适应性教育：利用人工智能促进学术进步

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2024年5月13日

Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）在阿尔斯特大学举办的研讨会上发表演讲：适应性教育：利用。。。

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人工智能和区块链：开放教育和终身学习的挑战和机遇

人工智能和区块链：开放教育和终身学习的挑战和机遇

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2024年3月20日

Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）在联合国教科文组织举办的活动上发表了受邀演讲：解锁知识：OER。。。

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远程教育中的生成人工智能

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2023年9月21日

Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）在Erasmus+项目D-ChallengHE组织的一次活动上发表了受邀演讲。。。

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教育实践的开放性：从个人证词到集体声音

教育实践的开放性：从个人证词到集体声音

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2023年8月14日

Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）合著了一篇关于开放现状和未来的期刊社论。。。

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调查使用生成性人工智能改进课程制作

调查使用生成性人工智能改进课程制作

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2023年6月9日

Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）受邀在EmpowerED网络研讨会系列上发表演讲，主题是：“调查。。。

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自我主权身份和可验证凭证的未来使用

自我主权身份和可验证凭证的未来使用

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2022年12月2日

Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）在“自我主权身份的未来使用。。。

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Web 3.0和区块链在未来教育中的作用

Web 3.0和区块链在未来教育中的作用

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2022年10月11日

Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）在第七届泛希腊科学会议上发表了主题演讲“。。。

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PT Anywhere用于新冠肺炎疫情期间的远程学习

PT Anywhere用于新冠肺炎疫情期间的远程学习

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2022年3月21日

由Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）领导的PT Anywhere在远程教学中发挥了重要作用。。。

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QualiChain的成功结论

QualiChain的成功结局

亚历山大·米克罗亚尼迪斯/2022年3月15日

上周对QualiChain项目进行了最终审查。从2019年1月开始，QualiChain已瞄准创建、试点。。。

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SAGE-RAI公司

用负责任的人工智能进行智能评估和引导教育

通用-OU

开放大学与学习、教学和生成人工智能相关的研究与创新

QualiChain公司

学习者授权、教育再造和公共部门转型的去中心化资格认证和管理

OpenLang网络

伊拉斯谟+KA1移动参与者的语言学习网络

使用区块链技术分散教育

一门关于区块链技术在教育和终身学习中的应用的公开课程。

探索如何（重新）使用语言开放教育资源（OER）

关于创建、共享和（重新）使用多语言和交互式语言开放教育资源的MOOC。

专业传记

Alexander Mikroyannidis博士是英国开放大学知识媒体研究所的高级研究员（副教授）。他拥有曼彻斯特商学院信息学博士学位，曼彻斯特大学科学技术学院（UMIST）计算硕士学位，以及希腊帕特拉斯大学电气和计算机工程学士学位。

研究兴趣

Mikroyannidis博士的研究专长是技术强化学习领域。他一直在研究使用新型教育技术来加强个性化学习、自主学习、终身学习以及开放教育。他目前正在远程和高等教育背景下致力于生成人工智能和去中心化区块链技术的变革性应用。他是超过120种同行评审出版物已经收到超过1600次引文（20小时索引）.

教学兴趣

Mikroyannidis博士在为开放教育资源（OER）、大规模开放在线课程（MOOC）、特许开放课程（BOC）和电子书开发丰富的交互式学习材料方面拥有丰富的经验。这项工作的一些亮点如下：

影响和参与

Mikroyannidis博士的工作促成了与关键技术公司的战略合作伙伴关系，尤其是与思科及其全球教育网络思科网络学院（Cisco Networking Academy）的合作，该学院在全球拥有超过100万名学生。在这一合作关系中，Mikroyannidis博士负责设计、开发和部署PT任何地方这是一种通过在任何设备上进行网络模拟来教授计算机网络技能的新型教育工具。在新冠肺炎疫情期间，PT Anywhere在远程教学中发挥了重要作用，并在英国政府的数字技能工具包它为求职者提供基本的数字技能。

Mikroyannidis博士最近在欧洲项目的背景下，领导了一项利用区块链技术促进终身学习的成功试点QualiChain公司特别是，他负责在各种终身学习环境中部署和评估分散教育和就业资格，让学习者和教育者参与其中。这项试验的结果对需要支持的终身学习的不同方面以及教育界与使用分散技术有关的指导和培训需求提供了宝贵的见解。最近，Mikroyannidis博士一直在调查Web 3.0和区块链对开放教育的影响，旨在减少求职者开放式技能提升和再培训的障碍。有关更多信息，请参阅此日志社论与开放教育领域的其他几位著名专家合著。

外部合作

Mikroyannidis博士通过在开放大学内外建立合作伙伴网络并获得外部资金，在国际层面推动了重要的教育技术倡议，以便在现实生活中和与真实用户一起实施和评估新型教育解决方案。他曾获得奖项，并在广泛的欧洲和国家资助项目中工作研究项目,包括SAGE-RAI、QualiChain、DEL4ALL、OpenLang Network、Open Networking Lab、Institute of Coding、SlideWiki、EDSA、HUB4NGI、FORGE、weSPOT、EUCLID、ROLE、OpenScout、CASPAR和PARMENIDES。

与Erasmus+项目的欧洲合作伙伴合作OpenLang网络Mikroyannidis博士领导了OpenLang网络平台该平台提供了一个开放、协作的在线学习环境，将欧洲各地的语言教师和学习者聚集在一起。本日志文章介绍了该平台的可持续设计以及该平台为实践创新学习方法（如串联语言学习）提供的工具。这项工作的目标是通过围绕开放教育资源和实践建立一个可持续的在线社区，促进欧洲多文化和多语言愿景。