“ATDESEKTE”九要素创造性思维教学模式

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资料提示： 【作者简介】李悦辉（1964年-）女，河南信阳人，信阳师范学院教育科学院讲师，研究方向为课程与教材、教法。　信阳师范学院　教育科学学院，河南　信阳　464000【内容】“ATDESEKTE”九要素创造性思维教学模式由三个层次、九个要素构成。...

【作者简介】李悦辉(1964-)，女，河南信阳人，信阳师范学院教育科学院讲师，研究方向为课程与教材、教法。　信阳师范学院　教育科学学院，河南　信阳　464000

【内容】“ATDESEKTE”九要素创造性思维教学模式由三个层次、九个要素构成。首先是提问（A） （T）、（D）三个要素构成的学生活动层，接着是由评价（E） （S）、（E）构成的师生互动层，然后是由知识（K） 、技术（T）、（E）构成的条件层。同一层次的因素的程序可依实际情况灵活调整，相邻层次的因素可相互渗透、相互支持，使它们更有效地发挥各自的作用及整体实效。构建该模式的目的是激发学生创新意识，训练学生创新思维，培养学生创新能力。

【摘 要 题】理论研究

具有九个关键要素的创造性思维教学模式ATDESEKTE由九个关键要素组成，即提问、思考、做、评价、分享、启发、知识、技术和环境。同级要素的顺序可以根据实际情况进行调整；相邻层次的要素可以相互渗透、相互支持，从而更有效地发挥各自的功能和整体实践效果。其目的是激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，发展学生的创新能力。

阿德塞克/创造性思维/教学模式/构建

ATDESEKTE/创造性思维/教学模式/建构

【正文】

　　一、创造性思维教学模式的研究现状

教学模式是指在一定教育思想指导下，建立在丰富的教学经验基础上的，为完成特定的数学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的实验活动方式。创造性思维教学模式是为培养创新人才，在创造性思维教学实践活动中，提炼出来的符合创新教育思想的教学模式。目前比较成功的创造性思维教学模式，国外的有威廉斯创造性与情致的教学模式，吉尔福德创造性思维教学模式，帕尼斯创造性问题解决的教学模式，泰勒发展多元才能的创造性思维教学模式等等；国内的有陈龙安的“爱的”创造性思维教学模式，黎世法的单元六课型教学模式，魏书生的六步法教学模式，上海育才中学的“读读、议议、讲讲、练练”八字教学