任何年龄，从幼儿到老年人； 任何学习或教学背景，包括小学、中学、中学后、专业和非正式学习； 计算教育中的任何主题，包括计算机科学、计算与社会、计算机工程、软件工程、信息系统、信息技术、信息学、数据科学的历史基础，以及计算与其他计算相邻学科之间的集成； 计算教育的任何方面，包括但不限于：教学、学习、识字、身份、文化、社区、政策、多样性、道德、公平、包容、正义、改革和倡导； 推动计算机学习和/或教学的任何类型的研究贡献，包括但不限于：新颖的实证研究、理论、论据、研究方法、教育技术、教学方法、工具、课程和政策； 任何认识论，包括但不限于：实证主义、后实证主义和解释主义，以及批判理论； 任何方法，包括但不限于：定量方法、定性方法、设计方法、历史方法、任何组合的混合方法以及新颖的论点。
该杂志不发表经验报告。 然而，例如，通过案例研究或行动研究方法来审查具体案例的研究论文是受欢迎的，只要它们在先前的研究中明确定位并提出研究问题。 该杂志考虑关于教育技术的手稿，但前提是这些手稿专门用于学习计算，并且明确位于先前的研究中，提出研究问题，并使用研究方法来回答这些问题。 该杂志考虑了那些研究计算机学习的手稿，但前提是这些学习是关于计算的。 只涉及计算机的学习提交文件超出范围。 该杂志考虑了有关计算与其他学科整合的手稿，但前提是它们揭示了有关计算教学的见解。
