[3]'从包含中排除'
尽管该系已经重新调整了课程结构，以增加计算机科学专业毕业的女性人数，但要解决可能会使女生泄气的无意识性别歧视行为却更加困难。
“我有很多（女性）学生会告诉我，她们确实觉得自己的能力经常受到质疑，”EECS多元化与成就主管蒂凡尼·里尔登（Tiffany Reardon）表示。“也许是一个实验室搭档会说，‘好吧，你是怎么想到的？’……或者他们会稍作猜测，‘好的，让我问问其他人。’”
女教师是许多女学生的榜样，这证明了计算机科学的成功并不是留给男性的。但目前没有女性教员教授低年级的计算机科学课程。大二或大三学生只选修男教授的课程并不罕见。
EECS部门的女性教员很少。
Jihoon公园/员工
除了派学生参加庆祝女性在计算机方面取得成就的会议外，该部门还要求助教接受培训，了解性别歧视在课堂上的表现，并创造一个不受欢迎的环境。
尽管校园内外都有关于多元化的对话，“如果我们有关于公平和包容的研讨会，到场的人并不是需要接受教育的人，”刘说。
但是，虽然从加州大学伯克利分校毕业并获得计算机科学学位的女性人数在上升，但那些因其他原因（例如种族或阶级背景）而感觉自己像局外人的女性可能仍被甩在后面。
“拉美裔或黑人女性根本没有足够的组织来支持这些学生，”EECS系的前讲师Gireeja Ranade说。“我曾在可能只有一名非洲裔美国学生的课堂上授课。”
此外，还组织了基于性别的学生团体和部门项目，以支持那些认同女性身份的学生，而不是明确关注那些不属于性别二元体系的学生。
“在EECS中，我觉得我不得不隐藏自己的非二进制身份，以便与同学们就主题进行交流，”李说。
