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同伴效应、社会乘数和学校移民：国际比较

作者

上市的：
  • 霍斯特·恩托夫
  • Lauk、Martina

摘要

本文分析了依赖同龄人群体的移民在不同国际教育环境中的学校表现。利用经合组织国际PISA测试的数据，我们考虑了当地人和移民群体内部和之间的社会互动。基于社会乘数的结果（Glaeser等人，2000年，2003年）表明，能力差异学校系统中的本地人对本地人和移民对移民的同伴效应高于综合学校。因此，非综合性学校系统似乎放大了父母社会经济移民背景较低的学生与来自特权家庭的儿童之间普遍存在的教育不平等。

建议引用

  • 恩托夫，霍斯特&劳克，马蒂娜，2006年。"同伴效应、社会乘数和学校移民：国际比较,"达姆施塔特经济学讨论论文164年，达姆施塔特科技大学法律与经济系。
    • 手柄：RePEc:zbw:darddp:dar_36777
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    引文

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    1. 恩托夫，霍斯特&劳克，马蒂娜，2006年。"同伴效应、社会乘数和学校迁移：国际比较,"HWWI研究论文3-3，汉堡国际经济研究所（HWWI）。
    2. repec:get:cegedp:57未在IDEAS中列出
    3. Entorf，Horst&Tatsi，Eirini，2009年。"学校移民：英国和德国的教育不平等和社会互动,"IZA讨论文件4175，劳动经济学研究所（IZA）。
    4. Natalia Zinovyeva、Florentino Felgueroso和Pablo Vazquez Vega，2008年。"西班牙的移民与学生成绩,"工作文件2008-37年，FEDEA。
    5. Nicole Schneeweis和Rudolf Winter-Ebmer，2008年。"奥地利学校的同伴效应,"实证经济学研究作者：Christian Dustmann&Bernd Fitzenberger&Stephen Machin（编辑），教育和培训经济学，第133-155页，斯普林格。
    6. Orsetta Causa和Catherine Chapuis，2009年。"经合组织国家学生成绩公平：政策作用的调查,"经合组织经济部工作文件708，经合组织出版。
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    20. Eric A.Hanushek和Ludger Wössmann，2006年。"教育跟踪会影响绩效和不平等吗？各国差异中的差异证据,"经济杂志《皇家经济学会》，第116卷（510），第63-76页，3月。
    21. Lang，Kevin&Siniver，Erez，2011年。"为什么精英本科教育很有价值？以色列的证据,"劳动经济学爱思唯尔，第18卷（6），第767-777页。

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    同伴效应;迁移;教育;社会乘数;学校系统;父母的社会经济背景;
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