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弱化教师工会的教育影响：来自威斯康星州的证据

作者

上市的：
  • 杰克·坎普

    （华威大学）

摘要

教师工会对教育成果的影响在理论上和实证上都不明确。这项研究旨在通过分析威斯康星州第10号法案的教育影响，为这场争论提供更多证据，该法案大大削弱了教师工会。构建了一个独特的学校级数据集，其中包含威斯康星州和伊利诺伊州教育成果、高中和地区级特征的数据。治疗组和对照组的学校使用倾向得分匹配进行匹配。使用差分-差异方法来缓解围绕同时性和标准OLS回归中忽略变量偏差的问题。本文采用事件研究设计和三重差异模型来评估第10幕对辍学率和学科熟练率的影响。所使用的三重差异模型功率较低，但对平行趋势假设更为稳健，因为它考虑了各州之间经济状况的差异。模型表明，教师工会的削弱会恶化教育结果，这也支持了工会声音假说。

建议引用

  • Jack Kemp，2022年。"弱化教师工会的教育影响：来自威斯康星州的证据,"沃里克-莫纳什经济学学生论文39，沃里克·莫纳什经济学院学生论文。
    • 手柄：RePEc:wrk:wrkesp:39
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    教育类;教师工会;事件研究;三倍差;符合JEL分类的倾向得分：I20;128年;J45型;J50型;
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    • 120年-健康、教育和福利--教育--概述
    • 128年-健康、教育和福利——教育——政府政策
    • J45型-劳动与人口经济学——特殊劳动力市场——公共部门劳动力市场
    • J50型-劳动和人口经济学——劳资关系、工会和集体谈判——概述

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