作者
摘要
公共政策在加强科学、技术、工程和数学（STEM）研究生教育的性别均衡和国际化方面是否有效？利用德国的卓越倡议作为一项活动研究，我分析了STEM领域研究生群体的变化，并调查有助于创建和维持STEM研究生项目的公共政策是否也影响女性参与STEM的研究生学习。STEM研究的国际化。我专注于2000年至2014年间的自然科学和数学博士，没有发现任何统计上有意义的证据表明，公共资金导致女性参与STEM研究的人数显著增加，超过了这些领域现有的趋势。然而，我发现，受资助和未受资助的研究生课程在英语论文所占比例上存在显著差异，这可以解释为STEM研究生学习的国际化，因为这方面的公共政策。
建议引用
阿里·辛纳，2023年。"STEM研究生教育中的性别与国际化：以德国卓越计划为例,"经济与金融工作论文2023-01年，朴茨茅斯大学，朴次茅斯商学院，经济与金融学科组。手柄：RePEc:pbs:ecofin:2023-01
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