IDEAS主页打印自https://ideas.repec.org/p/nbr/nberwo/23896.html
  我的参考书目  保存此纸张

教育和能力的非市场效益

作者

上市的：
  • 詹姆斯·赫克曼
  • 约翰·埃里克·汉弗莱斯
  • 格雷戈里·维拉门迪

摘要

本文分析了教育和能力的非市场效益。使用教育选择的动态模型，我们估计了教育回报，其中包括选择偏差和收益排序。我们调查了一系列非市场结果，包括监禁、心理健康、选民参与、信任和参与福利。我们发现不同的回报模式取决于学校教育水平和能力。与教育的金钱利益不同，许多非市场成果对教育的好处对低能力者来说更大。对于能力较差的人来说，大学毕业会减少福利的使用，降低抑郁，并更多地提高自尊。

建议引用

  • James J.Heckman和John Eric Humphries以及Gregory Veramendi，2017年。"教育和能力的非市场效益,"NBER工作文件23896，国家经济研究局。
    • 手柄：RePEc:nbr:nberwo:23896
    注：ED
    作为

    从出版商下载全文

    文件URL: http://www.nber.org/papers/w23896.pdf
    下载限制：不
    ---><---

    此项目的其他版本：

    IDEAS上列出的参考文献

    作为
    1. 埃里克·哈努谢克（Erik Hanushek）、斯蒂芬·马钦（Stephen Machin）和卢杰·沃斯曼（Ludger Woessmann）（编辑），2011年。"教育经济学手册,"教育经济学手册,爱思唯尔，第1版，第4卷，第4期，6月。
    2. 佩德罗·卡内罗（Pedro Carneiro）、詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman）和爱德华·维特拉西尔（Edward J.Vytlacil），2011年。"估计教育边际收益,"美国经济评论，美国经济协会，第101（6）卷，第2754-2781页，10月。
      • 卡内罗（Carneiro）、佩德罗（Pedro）和赫克曼（Heckman）、詹姆斯（James J.）和维特拉西尔（Vytlacil）、爱德华（Edward），2010年。"估计教育边际收益,"IZA讨论文件5275，劳动经济学研究所（IZA）。
      • 佩德罗·卡内罗（Pedro Carneiro）、詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman）和爱德华·维特拉西尔（Edward J.Vytlacil），2010年。"估计教育边际收益,"NBER工作文件16474，国家经济研究局。
      • 佩德罗·卡内罗（Pedro Carneiro）、詹姆斯·赫克曼（James Heckman）和爱德华·维特拉西尔（Edward Vytlacil），2010年。"估计教育的边际收益,"CeMMAP工作文件CWP29/10，财政研究所微观数据方法与实践中心。
    3. 阿德里亚娜·利拉斯·穆尼，2005年。"美国教育与成人死亡率的关系,"经济研究综述《经济研究评论》，第72卷（1），第189-221页。
    4. 卡德，大卫，1999年。"教育对收入的因果影响,"劳动经济学手册，收录于：O.Ashenfelter&D.Card（编辑），劳动经济学手册，第1版，第3卷，第30章，第1801-1863页，爱思唯尔。
    5. Almlund，Mathilde&Duckworth，Angela Lee&Heckman，James&Kautz，Tim，2011年。"人格心理学与经济学,"教育经济学手册，发表于：埃里克·哈努舍克、斯蒂芬·马钦和卢杰·沃斯曼（编辑），教育经济学手册，第1版，第4卷，第0章，第1-181页，爱思唯尔。
    6. James J.Heckman、Sergio Urzua和Edward Vytlacil，2008年。"多结果模型中的工具变量：一般无序情况,"经济与统计年鉴《基因》，第91-92期，第151-174页。
    7. 阿伦特，雅各布·尼尔森，2005年。"教育能促进健康吗？基于学校改革的面板数据分析,"教育经济学评论爱思唯尔，第24卷（2），第149-160页，4月。
    8. Heckman，James&Pinto，罗德里戈，2015年。"Haavelmo之后的因果分析,"计量经济学理论剑桥大学出版社，第31卷（1），第115-151页，2月。
    9. Lance Lochner和Enrico Moretti，2004年。"教育对犯罪的影响：来自囚犯、逮捕和自我报告的证据,"美国经济评论，美国经济协会，第94卷（1），第155-189页，3月。
    10. Heckman，James J.&Lochner，Lance J.&Todd，Petra E.，2006年。"收益函数、收益率和处理效果：Mincer方程及其以外,"教育经济学手册，作者：Erik Hanushek&F.Welch（编辑），教育经济学手册，第1版，第1卷，第7章，第307-458页，爱思唯尔。
    11. David M.Cutler和Lleras-Muney，Adriana，2010年。"通过教育了解健康行为的差异,"健康经济学杂志爱思唯尔，第29卷（1），第1-28页，1月。
    12. 斯蒂芬·卡梅隆和詹姆斯·赫克曼，2001年。"黑人、西班牙裔和白人男性受教育程度的动态,"政治经济学杂志芝加哥大学出版社，第109卷（3），第455-499页，6月。
    13. repec:adr:anecst:y:2008:i:91-92:p:08未在IDEAS上列出
    14. James J.Heckman和John Eric Humphries以及Gregory Veramendi，2018年。"教育和能力的非市场效益,"人力资本杂志芝加哥大学出版社，第12卷（2），第282-304页。
    15. Silles，Mary A.，2009年。"教育对健康的因果影响：来自英国的证据,"教育经济学评论爱思唯尔，第28卷（1），第122-128页，2月。
    16. O.Ashenfelter&D.Card（编辑），1999年。"劳动经济学手册,"劳动经济学手册,爱思唯尔，第1版，第3卷，第3号。
    17. Gabriella Conti和James Heckman以及Sergio Urzua，2010年。"教育-健康梯度,"美国经济评论，美国经济协会，第100卷（2），第234-238页，5月。
    18. 迈克尔·格罗斯曼，1972年。"健康资本概念与健康需求,"政治经济学杂志芝加哥大学出版社，第80卷（2），第223-255页，3月-4月。
    19. Philip Oreopoulos和Kjell G.Salvanes，2011年。"无价之宝：上学的非金钱利益,"经济展望杂志，美国经济协会，第25卷（1），第159-184页，冬季。
    20. 本杰明·威廉姆斯，2018年。"线性因子模型的辨识,"工作文件2018-002年，乔治华盛顿大学经济系，H.O.Stekler预测研究项目。
    21. 斯科特·亚当斯，2002年。"教育成就与健康：来自老年人样本的证据,"教育经济学《泰勒与弗朗西斯杂志》，第10卷（1），第97-109页。
    22. Heckman，James J.和Humphries，John Eric和Veramendi，Gregory，2016年。"动态处理效果,"计量经济学杂志爱思唯尔，第191（2）卷，第276-292页。
    23. 雅各布·明瑟，1958年。"人力资本投资与个人收入分配,"政治经济学杂志芝加哥大学出版社，第66卷（4），第281-281页。
    24. 艾萨克·埃利希（Isaac Ehrlich），1973年。"参与非法活动：一项理论与实证研究,"政治经济学杂志芝加哥大学出版社，第81卷（3），第521-565页，5月至6月。
    完整参考文献 （包括与IDEAS上的项目不匹配的项目）

    最相关的项目

    这些是最常引用与本书相同作品的项目，也被与本书同样的作品引用。
    1. Heckman、James J.和Humphries、John Eric和Veramendi、Gregory和Urzua、Sergio，2014年。"教育、健康和工资,"IZA讨论文件8027，劳动经济学研究所（IZA）。
      • 詹姆斯·赫克曼（James Heckman）、约翰·埃里克·汉弗莱斯（John Eric Humphries）、格雷戈里·维拉门迪（Gregory Veramendi）和塞尔吉奥·乌尔祖亚（Sergio Urzua），2014年。"教育、健康和工资,"工作文件2014-007，人力资本和经济机会工作组。
      • James J.Heckman和John Eric Humphries、Greg Veramendi和Sergio S.Urzua，2014年。"教育、健康和工资,"NBER工作文件1997年，国家经济研究局。
    2. 詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman）、约翰·埃里克·汉弗莱斯（John Eric Humphries）、塞尔吉奥·乌尔祖亚（Sergio Urzua）和格雷戈里·维拉门迪（Gregory Veramendi），2010年。"教育选择对劳动力市场、健康和社会结果的影响,"工作文件2011-002，人力资本和经济机会工作组。
    3. 江、伟、鲁、易、谢、慧华，2020年。"教育与心理健康：证据与机制,"经济行为与组织杂志爱思唯尔，第180卷（C），第407-437页。
    4. Heckman，James J.和Humphries，John Eric和Veramendi，Gregory，2016年。"动态处理效果,"计量经济学杂志爱思唯尔，第191（2）卷，第276-292页。
    5. 托马斯·霍夫马彻，2021年。"教育对贫困的影响：欧洲视角,"教育经济学评论《爱思唯尔》，第83卷（C）。
    6. Bautista、Maria Angélica&González、Felipe&Martinez、Luis R.&Muñoz、Pablo&Prem、Mounu，2020年。"高等教育能降低死亡率吗？智利自然实验的证据,"SocArXiv公司5s2px，开放科学中心。
    7. Baltagi，Badi H.&Flores-Lagunes，Alfonso&Karatas，Haci M.，2019年。"教育对健康的影响：来自土耳其1997年义务教育改革的证据,"区域科学与城市经济学爱思唯尔，第77（C）卷，第205-221页。
    8. Bautista、Maria Angélica&González、Felipe&Martinez、Luis R.&Muñoz、Pablo&Prem、Mounu，2020年。"高等教育能降低死亡率吗？智利自然实验的证据,"SocArXiv公司5s2px，开放科学中心。
    9. Evan Taylor，2017年。"大学教育对老年死亡率的影响：边缘治疗效应研究,"工作文件17-30，美国人口普查局经济研究中心。
    10. 格罗斯曼，迈克尔，2006年。"教育和非市场成果,"教育经济学手册，作者：Erik Hanushek&F.Welch（编辑），教育经济学手册，第1版，第1卷，第10章，第577-633页，爱思唯尔。
    11. Aysit Tansel和Halil Ibrahim Keskin，2017年。"教育对住院天数和失业天数的性别影响：来自土耳其的证据,"科萨大学-TUSIAD经济研究论坛工作文件1721年，科克大学-TUSIAD经济研究论坛。
    12. 霍尔格·斯特鲁利克，2018年。"在财富和健康方面恢复教育,"老龄经济学杂志爱思唯尔，第12卷（C），第1-14页。
    13. 季思思、朱哲毅，2022。"高等教育对健康重要吗？,"加的夫经济学工作文件E2022/4，加的夫大学加的夫商学院经济科。
    14. Raquel Fonseca Benito和Yuhui Zheng，2011年。"教育对健康的影响——跨国证据,"工作文件WR-864，兰德公司。
    15. 乔治·布鲁内洛（Giorgio Brunello）、玛格丽塔·福特（Margherita Fort）、妮科尔·施奈维斯（Nicole Schneeweis）和鲁道夫·温特（Rudolf Winter‐Ebmer），2016年。"教育对健康的因果关系：健康行为的作用是什么？,"健康经济学，John Wiley&Sons，Ltd.，第25卷（3），第314-336页，三月。
    16. Gensowski，Miriam，2018年。"个性、智商和终身收入,"劳动经济学爱思唯尔，第51卷（C），第170-183页。
    17. Peter A.Savelyev和Kegon T.K.Tan，2019年。"高能力个体的社会情感技能、教育和健康相关结果,"美国健康经济学杂志麻省理工学院出版社，第5卷（2），第250-280页，春季。
    18. Li，Jinhu&Powdthavee，纳塔武德，2015年。"更多的教育会带来更好的健康习惯吗？澳大利亚学校改革的证据,"社会科学与医学爱思唯尔，第127（C）卷，第83-91页。
    19. Wael S.Moussa，2017年。"离终点线更近？必修课、成绩和高中毕业,"教育财政与政策麻省理工学院出版社，第12卷（1），第28-53页，冬季。
    20. 谢世清，莫太平，2014。"中国教育对健康的影响,"中国经济评论爱思唯尔，第29卷（C），第1-18页。

    有关此项目的更多信息

    JEL公司分类：

    • D01号机组-微观经济学--一般--微观经济行为：基本原则
    • 2014年-健康、教育和福利——健康——健康与不平等
    • 124年-健康、教育和福利——教育——教育与不平等
    • 126年-健康、教育和福利——教育——教育回报
    • 128年-健康、教育和福利——教育——政府政策

    NEP字段

    本文已在以下内容中公布NEP报告:

    统计

    访问和下载统计

    更正

    本网站上的所有材料均由各自的出版商和作者提供。您可以帮助纠正错误和遗漏。请求更正时，请提及此项目的句柄：RePEc:nbr:nerw:23896。请参阅一般信息关于如何更正RePEc中的材料。

    如果您编写了此项目，但尚未在RePEc注册，我们鼓励您这样做在这里。这允许将您的个人资料链接到此项目。它还允许您接受我们不确定的该项目的潜在引用。

    如果CitEc公司识别了书目参考，但没有将RePEc中的项目链接到它，您可以帮助这个表格.

    如果你知道引用这一条的缺失条目，你可以通过以与上述相同的方式为每个引用条目添加相关引用来帮助我们创建这些链接。如果您是该项目的注册作者，您可能还想查看您的RePEc作者服务个人资料，因为可能有一些引文等待确认。

    有关此项目的技术问题，或更正其作者、标题、摘要、书目或下载信息，请联系：负责人（以下电子邮件可用）。供应商的一般联系方式：https://edirc.repec.org/data/nberrus.html.

    请注意，更正可能需要几周时间才能筛选出来各种RePEc服务。

    思想是一个经济学研究论文服务。RePEc使用各出版商提供的书目数据。