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男孩的问题：社会影响和破坏性行为中的性别差距

作者

上市的：
  • 玛丽安·贝特朗
  • 杰西卡·潘

摘要

本文探讨了家庭和学校环境在解释破坏行为中的性别差距方面的重要性。我们记录了家庭环境关键特征的性别差距的巨大差异——男孩在破碎的家庭中表现尤其糟糕。相反，我们发现早期学校环境对非认知差距的影响很小。天赋的差异解释了单身母亲家庭中男孩非认知缺陷的一小部分。更重要的是，父母投入的非认知回报因性别而异。破碎的家庭与较差的父母投入有关，而男孩的非认知发展与女孩不同，似乎对这些投入极为敏感。

建议引用

  • 玛丽安·贝特朗和杰西卡·潘，2011年。"男孩的问题：社会影响和破坏性行为中的性别差距,"NBER工作文件17541，国家经济研究局。
    • 手柄：RePEc:nbr:nberwo:17541
    注：CH ED LS
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    IDEAS上列出的参考文献

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    • J13型-劳动与人口经济学——人口经济学——生育率；计划生育；儿童保育；儿童；青年
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