IDEAS主页打印自https://ideas.repec.org/p/nbr/nberwo/12006.html
  我的参考书目  保存此纸张

认知和非认知能力对劳动力市场结果和社会行为的影响

作者

上市的：
  • 詹姆斯·赫克曼
  • 乔拉·斯蒂克斯鲁德
  • 塞尔吉奥·乌尔祖亚

摘要

本文确立了认知和非认知技能的低维向量解释了各种劳动力市场和行为结果。对于社会绩效的许多维度来说，认知技能和非认知技能同样重要。我们的分析解决了测量误差、不完善的代理和反向因果关系等问题，这些问题困扰着认知和非认知技能的传统研究，这些研究通过技能代理回归收入（和其他结果）。非认知技能会强烈影响学校教育决策，也会影响工资。潜在的非认知和认知技能会影响学校教育、就业、工作经历和职业选择。我们研究了各种相关的危险行为，如少女怀孕和结婚、吸烟、吸食大麻和参与非法活动。解释学校选择、工资、就业、工作经验和职业选择的低维能力向量解释了这些行为结果。

建议引用

  • 詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman）、乔拉·斯蒂克斯鲁德（Jora Stixrud）和塞尔吉奥·乌尔祖亚（Sergio Urzua），2006年。"认知和非认知能力对劳动力市场结果和社会行为的影响,"NBER工作文件2006年12月，国家经济研究局。
    • 手柄：RePEc:nbr:nberwo:12006年
    注：CH ED LS
    作为

    从出版商下载全文

    文件URL: http://www.nber.org/papers/w12006.pdf
    下载限制：不
    ---><---

    此项目的其他版本：

    IDEAS上列出的参考文献

    作为
    1. 斯蒂芬·卡梅隆和詹姆斯·赫克曼，1998年。"生命周期教育与动态选择偏差：美国男性五个队列的模型和证据,"政治经济学杂志芝加哥大学出版社，第106卷（2），第262-333页，4月。
    2. Cunha，Flavio和Heckman，James，2008年。"不平等分析的新框架,"宏观经济动态剑桥大学出版社，第12卷（S2），第315-354页，9月。
    3. Hansen、Karsten T.和Heckman、James J.和Mullen、K.J.Kathleen J.，2004年。"学历和能力对学业成绩的影响,"计量经济学杂志爱思唯尔，第121卷（1-2），第39-98页。
    4. 佩德罗·卡内罗（Pedro Carneiro）、卡斯滕·汉森（Karsten T.Hansen）和詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman），2003年。"估计治疗效果的分布并应用于学校回报和测量不确定性对大学的影响,"NBER工作文件9546，国家经济研究局。
    5. James J.Heckman和Edward Vytlacil，2005年。"结构方程、处理效果与计量经济政策评估,"计量经济学，《计量经济学学会》，第73卷（3），第669-738页，5月。
    6. 弗拉维奥·库尼亚（Flavio Cunha）、詹姆斯·赫克曼（James Heckman）和萨尔瓦多·纳瓦罗（Salvador Navarro），2005年。"从生命周期收益的异质性中分离不确定性,"牛津经济论文牛津大学出版社，第57卷（2），第191-261页，4月。
    7. 卡内罗（Carneiro）、佩德罗（Pedro）和赫克曼（Heckman）、詹姆斯（James J）和马斯特洛夫（Masterov）、迪米特里五世（Dimitriy V），2005年。"劳动力市场歧视和市场前因素中的种族差异,"法律与经济杂志芝加哥大学出版社，第48卷（1），第1-39页，4月。
    8. 詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman）和萨尔瓦多纳瓦罗（Navarro），2007年。"动态离散选择和动态处理效果,"计量经济学杂志爱思唯尔，第136（2）卷，第341-396页，2月。
    9. 卡内罗、佩德罗和汉森、卡斯滕·T和赫克曼、詹姆斯·J，2003年。"估计治疗效果的分布并应用于学校回报和测量不确定性对大学选择的影响,"IZA讨论文件767，劳动经济学研究所（IZA）。
    10. James J.Heckman和Lance J.Lochner&Petra E.Todd，2008年。"收益函数与收益率,"人力资本杂志芝加哥大学出版社，第2卷（1），第1-31页。
    11. 理查德·爱德华兹，1976年。"个人特质和组织激励：什么造就了一个“好”员工？,"人力资源杂志威斯康星大学出版社，第11卷（1），第51-68页。
    12. 佩德罗·卡内罗（Pedro Carneiro）、卡斯滕·汉森（Karsten T.Hansen）和詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman），2003年。"2001年Lawrence R.Klein演讲：评估治疗效果的分布，并将其应用于教育回报和衡量不确定性对大学选择的影响,"国际经济评论宾夕法尼亚大学经济系和大阪大学社会经济研究所协会，第44卷（2），第361-422页，5月。
    13. 卡内罗（Carneiro）、佩德罗（Pedro）和赫克曼（Heckman）、詹姆斯（James J.），2003年。"人力资本政策,"IZA讨论文件821，劳动经济学研究所（IZA）。
    14. 格罗夫斯，梅丽莎·奥斯本，2005年。"你的个性有多重要？美国和英国女性劳动力市场回归个性,"经济心理学杂志，爱思唯尔，第26卷（6），第827-841页，12月。
    15. Browning，Martin&Hansen，Lars Peter&Heckman，James J.，1999年。"微观数据和一般均衡模型,"宏观经济学手册，摘自：J.B.Taylor和M.Woodford（编辑），宏观经济学手册，第1版，第1卷，第8章，第543-633页，爱思唯尔。
      • 马丁·布朗宁（Martin Browning）、拉尔斯·彼得·汉森（Lars Peter Hansen）和詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman），1999年。"微观数据和一般均衡模型,"讨论文件99-10，哥本哈根大学。经济系。
    16. James J.Heckman、Sergio Urzua和Edward Vytlacil，2006年。"理解具有本质异质性的模型中的工具变量,"经济学与统计学综述麻省理工学院出版社，第88卷（3），第389-432页，8月。
    17. Neal，Derek A&Johnson，William R，1996年。"市场前因素在黑白工资差异中的作用,"政治经济学杂志芝加哥大学出版社，第104卷（5），第869-895页，10月。
    18. John Cawley和Heckman，James和Vytlacil，Edward，2001年。"关于工资和测量认知能力的三个观察结果,"劳动经济学爱思唯尔，第8卷（4），第419-442页，9月。
    19. Cunha，Flavio&Heckman，James J.&Lochner，Lance，2006年。"解读生命周期技能形成的证据,"教育经济学手册，作者：Erik Hanushek&F.Welch（编辑），教育经济学手册，第1版，第1卷，第12章，第697-812页，爱思唯尔。
      • 库尼亚（Cunha）、弗拉维奥（Flavio）和赫克曼（Heckman）、詹姆斯·J·洛克纳（James J.&Lochner）、兰斯·约翰（Lance John&Masterov）和迪米特里·V·（Dimitriy V.），2005年。"解读生命周期技能形成的证据,"IZA讨论文件1675年，劳动经济学研究所（IZA）。
      • 弗拉维奥·库尼亚（Flavio Cunha）和詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman）、兰斯·洛赫纳（Lance Lochner）和迪米特里·马斯特罗夫（Dimitriy V.Masterov），2005年。"解读生命周期技能形成的证据,"NBER工作文件11331，国家经济研究局。
    20. 斯蒂芬·卡梅隆和詹姆斯·赫克曼，1998年。"生命周期教育与动态选择偏倚：五个队列的模型和证据,"NBER工作文件6385，美国国家经济研究局。
    21. 梅丽莎·奥斯本（Melissa Osborne）、赫伯特·金蒂斯（Herbert Gintis）和塞缪尔·鲍尔斯（Samuel Bowles），2001年。"收益的决定因素：一种行为方法,"经济文学杂志，美国经济协会，第39卷（4），第1137-1176页，12月。
    22. 罗杰·克莱恩（Roger Klein）、理查德·斯派迪（Richard Spady）和安德鲁·韦斯（Andrew Weiss），1991年。"影响生产工人产量和离职倾向的因素,"经济研究综述，《经济研究评论有限公司》，第58卷（5），第929-953页。
    23. Goldsmith，Arthur H&Veum，Jonathan R&Darity，William，Jr，1997年。"心理资本和人力资本对工资的影响,"经济调查《西方经济协会国际》，第35卷（4），第815-829页，10月。
    24. Kenneth J.Arrow，1973年。"高等教育作为过滤器,"公共经济学杂志爱思唯尔，第2卷（3），第193-216页，7月。
    25. Gottlieb，Daniel&Moreira，Humberto Ataíde&Araújo，Aloísio Pessoa de，2004年。"混合信号模型及其在GED反签名中的应用,"FGV EPGE经济学工作文件（Ensaios Economicos da EPGE）553，EPGE巴西经济与金融学院-FGV EPGE（巴西）。
    26. 斯蒂芬·卡梅隆和詹姆斯·赫克曼，2001年。"黑人、西班牙裔和白人男性受教育程度的动态,"政治经济学杂志芝加哥大学出版社，第109卷（3），第455-499页，6月。
    27. 迈克尔·斯彭斯，1973年。"就业市场信号,"经济学季刊《哈佛大学校长和研究员》，第87卷（3），第355-374页。
    28. Yona Rubinstein和James J.Heckman，2001年。"非认知技能的重要性：GED测试项目的经验教训,"美国经济评论，美国经济协会，第91卷（2），第145-149页，5月。
    完整参考资料 （包括与IDEAS上的项目不匹配的项目）

    最相关的项目

    这些是最常引用与本书相同作品的项目，也被与本书同样的作品引用。
    1. Cunha，Flavio&Heckman，James J.&Lochner，Lance，2006年。"解读生命周期技能形成的证据,"教育经济学手册，作者：Erik Hanushek&F.Welch（编辑），教育经济学手册，第1版，第1卷，第12章，第697-812页，爱思唯尔。
      • 库尼亚（Cunha）、弗拉维奥（Flavio）和赫克曼（Heckman）、詹姆斯·J·洛克纳（James J.&Lochner）、兰斯·约翰（Lance John&Masterov）和迪米特里·V·（Dimitriy V.），2005年。"解读生命周期技能形成的证据,"IZA讨论文件1675年，劳动经济学研究所（IZA）。
      • 弗拉维奥·库尼亚（Flavio Cunha）和詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman）、兰斯·洛赫纳（Lance Lochner）和迪米特里·马斯特罗夫（Dimitriy V.Masterov），2005年。"解读生命周期技能形成的证据,"NBER工作文件11331，国家经济研究局。
    2. 詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman），2008年。"评价估计的基本原理及其在匹配中的应用,"经济与统计年鉴《基因》，第91-92期，第9-73页。
    3. 詹姆斯·赫克曼和弗拉维奥·库尼亚，2007年。"技能形成技术,"美国经济评论，美国经济协会，第97（2）卷，第31-47页，5月。
    4. 赫克曼、詹姆斯·J和纳瓦罗，萨尔瓦多，2007年。"动态离散选择和动态处理效果,"计量经济学杂志爱思唯尔，第136（2）卷，第341-396页，2月。
    5. 詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman），2008年。"学校、技能和突触,"经济调查《西方经济协会国际》，第46卷（3），第289-324页，7月。
    6. 詹姆斯·赫克曼和乌尔苏阿，塞尔吉奥，2010年。"IV与结构模型的比较：简单IV能识别和不能识别什么,"计量经济学杂志爱思唯尔，第156（1）卷，第27-37页，5月。
    7. Thiel，Hendrik&Thomsen，Stephan L.，2013年。"经济学中的非认知技能：模型、测量和实证,"经济学研究爱思唯尔，第67卷（2），第189-214页。
    8. Jaap Abbring和James Heckman，2008年。"动态政策分析,"CeMMAP工作文件CWP05/08，财政研究所微观数据方法与实践中心。
    9. 弗拉维奥·库尼亚（Flavio Cunha）和詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman），2009年。"不平等与人类发展的经济学和心理学,"欧洲经济协会杂志麻省理工学院出版社，第7卷（2-3），第320-364页，04-05页。
    10. Heckman、James J.和Humphries、John Eric和Veramendi、Gregory，2016年。"动态处理效果,"计量经济学杂志爱思唯尔，第191（2）卷，第276-292页。
    11. 萨尔瓦多·纳瓦罗，2011年。"利用观察选择推断代理人信息：重新考虑大学出勤中借贷约束、不确定性和偏好的重要性,"西安大略大学人力资本和生产力中心（CHCP）工作文件20118年，西安大略大学人力资本与生产力中心（CHCP）。
    12. 詹姆斯·赫克曼（James J.Heckman），2010年。"评估估计器的假设,"巴西计量经济学评论《巴西经济计量协会-SBE》，第30卷（2），12月。
    13. Hansen、Karsten T.和Heckman、James J.和Mullen、K.J.Kathleen J.，2004年。"学历和能力对成绩测试成绩的影响,"计量经济学杂志爱思唯尔，第121卷（1-2），第39-98页。
    14. 克里斯蒂安·贝尔齐尔，2007年。"结构动力学模型中的重返学校教育：一项调查,"欧洲经济评论爱思唯尔，第51（5）卷，第1059-1105页，7月。
    15. Baert，Stijn&Cockx，Bart，2013年。"教育程度和从学校到工作过渡中的纯粹种族差距：何时出现？,"教育经济学评论爱思唯尔，第36卷（C），第276-294页。
    16. Dan Anderberg，2013年。"后强制性教育：参与与政治,"欧洲政治经济学杂志爱思唯尔，第29卷（C），第134-150页。
    17. 萨尔瓦多·纳瓦罗和金州，2017年。"识别代理人的信息集：在教育、消费和劳动力供应的生命周期模型中的应用,"经济动态回顾Elsevier for the Society for the Economic Dynamics，第25卷，第58-92页，4月。
    18. 卡内罗（Carneiro）、佩德罗（Pedro）和赫克曼（Heckman）、詹姆斯（James J.），2003年。"人力资本政策,"IZA讨论文件821，劳动经济学研究所（IZA）。
    19. 洛雷托·雷耶斯（Loreto Reyes）、豪尔赫·罗德里格斯（Jorge Rodríguez）和塞尔吉奥·乌尔苏阿（Sergio S.Urzüa），2013年。"高等教育学历的异质性经济回报：来自智利的证据,"NBER工作文件18817年，国家经济研究局。
    20. Martin Nordin和Dan-Olof Rooth，2014年。"按能力增加教育回报？美国与瑞典的比较,"曼彻斯特学校曼彻斯特大学，第82卷，第1-20页，12月。

    有关此项目的更多信息

    JEL公司分类：

    • 第31页-数学与定量方法——多重或联立方程模型；多变量——交叉截面模型；空间模型；治疗效果模型；分位数回归；社交互动模型

    统计

    访问和下载统计

    更正

    本网站上的所有材料均由各自的出版商和作者提供。您可以帮助纠正错误和遗漏。请求更正时，请提及此项目的句柄：RePEc:nbr:nberwo:12006年。请参阅一般信息关于如何更正RePEc中的材料。

    如果您编写了此项目，但尚未在RePEc注册，我们鼓励您这样做在这里。这允许将您的个人资料链接到此项目。它还允许您接受我们不确定的该项目的潜在引用。

    如果CitEc公司识别了一个书目参考，但没有将RePEc中的项目链接到它，您可以帮助这个表格.

    如果你知道引用这一条的缺失条目，你可以通过以与上述相同的方式为每个引用条目添加相关引用来帮助我们创建这些链接。如果您是此项目的注册作者，您可能还需要检查您的RePEc作者服务个人资料，因为可能有一些引文等待确认。

    有关此项目的技术问题，或更正其作者、标题、摘要、书目或下载信息，请联系：负责人（以下电子邮件可用）。供应商的一般联系方式：https://edirc.repec.org/data/nberrus.html.

    请注意，更正可能需要几周时间才能筛选出来各种RePEc服务。

    思想是一个经济学研究论文服务。RePEc使用各出版商提供的书目数据。