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如何提高学生的识字能力？法国教育项目的成本效益分析

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摘要

行动讲座计划是一种创新的教学方法，在巴黎的一些幼儿园和小学开展，旨在提高学生的识字能力。我们报告了该项目的评估结果。我们描述了为评估程序对几种类型指标的影响而构建的实验协议。数据按照差异中的差异（DID）方法进行处理。然后，我们使用对学业成绩影响的估计进行成本效益分析，并以减少班级规模计划为基准。结果对行动讲座计划是积极的

建议引用

  • Sébastien Massoni和Jean-Christophe Vergnaud，2011年。"如何提高学生的识字能力？法国教育项目的成本效益分析,"索邦经济中心劳动文件索邦经济中心，巴黎巴黎大学（巴黎1号），邮编：11055。
    • 手柄：RePEc:mse:cesdoc:11055
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    IDEAS上列出的参考文献

    作为
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    完整参考文献 （包括与IDEAS上的项目不匹配的项目）

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    1. Guido W.Imbens和Jeffrey M.Wooldridge，2009年。"项目评估计量经济学的最新发展,"经济文学杂志，美国经济协会，第47卷（1），第5-86页，3月。
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