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从学校到工作:印度北方邦一个社区的穆斯林青年教育和就业战略

作者

上市的:
  • 胡马雍·卡比尔

摘要

印度穆斯林社区占印度庞大人口的14.4%,因此是所有宗教少数群体中最大的一个,一直是大量发展讨论的主题,因为穆斯林的教育程度和生活水平在印度社会宗教群体中是最低的。本研究探讨了穆斯林青年教育和职业机会的意义,以及他们在穆斯林阶级和种姓群体层级中的教育证书和社会地位,尤其是北方邦的一个社区。作者认为,印度社会中穆斯林青年的职业机会、可能性和战略取决于多种因素:社会等级、利用经济资源的机会、社会网络、文化资本、,以及穆斯林所处的更大的结构差异,以及他们质疑高等教育在让他们进入社会公认的既定就业部门方面的价值。

建议引用

  • 卡比尔,胡马雍,2016年。"从学校到工作:印度北方邦一个社区的穆斯林青年教育和就业战略,"IDE讨论文件572,日本对外贸易组织发展中经济研究所。
  • 手柄:RePEc:喷射:dpaper:dpaper572
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    IDEAS上列出的参考文献

    作为
    1. Basant,Rakesh,2012年。"印度穆斯林的教育和就业:模式和趋势分析,"IIMA工作文件WP2012-09-03,印度管理学院艾哈迈达巴德研究出版部。
    完整参考文献 (包括与IDEAS上的项目不匹配的项目)

    引文

    引文由CitEc项目,订阅其RSS源用于此项目。
    作为


    引用人:

    1. 卡希夫·曼苏尔(Kashif Mansoor)和维诺伊·亚伯拉罕(Vinoj Abraham),2021年。"印度劳动力市场中的职业隔离:一个社会-宗教视角,"印度劳动经济学杂志,施普林格;印度劳动经济学学会(ISLE),第64卷(1),第73-99页,3月。

    最相关的项目

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    1. 卡拉·阿鲁希,2021年。"自己的“贫民窟”:印度的社区暴力、居住隔离和群体教育成果,"SocArXiv公司rzjct,开放科学中心。
    2. Nawazuddin Ahmed和Dinesh K.Nauriyal,2023年。"印度穆斯林的职业和教育流动:基于调查的初步证据,"千禧年亚洲,第14卷(2),第228-259页,6月。
    3. Anjan Ray Chaudhury,2017年。"解读印度不同社会宗教群体的教育水平差异,"IIM Kozhikode Society&Management Review公司,第6卷(1),第73-89页,1月。
    4. Anjan Ray Chaudhury和Madhabendra Sinha,2022年。"捕捉印度教育转型中的地区差异:基于序贯Logit的转型概率分析,"《社会指标研究:生活质量测量的国际和跨学科杂志》《施普林格》,第164(2)卷,第893-928页,11月。
    5. 赛巴尔·戈什,2020年。"印度获得和使用资金:宗教重要吗?,"印度经济评论施普林格,第55卷(1),第67-92页,6月。
    6. A.Amarender Reddy&Surabhi Mittal&Namrata Singha Roy&Sanghamitra Kanjilal-Bhaduri,2021年。"男女有偿和无偿工作的时间分配:对印度村庄的实证研究,"可持续性,MDPI,第13卷(5),第1-17页,3月。
    7. Anirban Mitra和Debraj Ray,2014年。"冲突经济理论的含义:印度的印度教-穆斯林暴力,"政治经济学杂志芝加哥大学出版社,第122卷(4),第719-765页。
    8. Dsouza,Alwin&Singh,Sudershan&Ranjan,Rahul,2015年。"社会宗教群体中结构性劣势的存在:这是现实吗?印度劳动力市场分析,"MPRA纸63648,德国慕尼黑大学图书馆。
    9. Jannet Farida Jacob,2018年。"1983年至2014年印度高等教育:社会宗教群体的参与、准入和劳动力市场结果,"印度人类发展杂志,第12卷(1),第74-92页,4月。
    10. Ali Mehdi和Divya Chaudhry,2016年。"印度未来劳动力的人力资本潜力,"工作文件id:11079,电子社会科学。
    11. Suhail Ahmad Mir&Shaswati Pramanik,2017年。"印度穆斯林少数民族的社会宗教归属与高等教育参与:一项概率分析,"社会经济发展杂志,施普林格;社会和经济变革研究所,第19卷(2),第365-386页,10月。
    12. Ali Mehdi和Divya Chaudhry,2015年。"印度未来劳动力的人力资本潜力,"工作文件id:7846,电子社会科学。

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    关键词

    教育类;伊斯兰教;就业;青年;穆斯林将军;穆斯林OBC;社会不平等;社交网络;
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    • 126年-健康、教育和福利——教育——教育回报

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