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东欧的教育质量：转型期的教育生产

作者

上市的：
  • 安德烈亚斯·阿默米勒

    （德国联邦劳动和社会事务部）

  • 汉斯·海伊克

    （马斯特里赫特大学）

  • 卢杰·沃斯曼

    （慕尼黑大学）

摘要

我们使用TIMSS学生水平的初中教育数据，估算了七个东欧转型国家的教育生产函数。结果表明，学生背景对教育绩效的影响很大，而资源和制度设置的影响要小得多。出现了两组不同的国家。第一组国家的平均考试成绩很高，并且在转型期取得了很大进步，家庭背景对学生成绩的巨大影响以及考试成绩的更高分布说明了其与西欧学校制度的相似性，其表现优于西欧。第二类学校反而产生了更密集的教育成果分配，这是共产主义社会的特点。

建议引用

  • Ammermüller，Andreas&Heijke，Hans&Woessmann，Ludger，2003年。"东欧的教育质量：转型期的教育生产,"IZA讨论文件746，劳动经济学研究所（IZA）。
    • 手柄：RePEc:iza:izadps:dp746
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    IDEAS上列出的参考文献

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    1. Ammermuller，Andreas&Heijke，Hans&Wo[ss]mann，Ludger，2005年。"东欧的教育质量：转型期的教育生产,"教育经济学评论,Elsevier，第24卷（5），第579-599页，10月。
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