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学校中的技术会影响留级、退学和入学吗？来自秘鲁的证据

作者

上市的：
  • 朱利安·克里斯蒂亚
  • Alejo Czerwonko公司
  • 巴勃罗·加罗法罗

摘要

许多发展中国家正在为扩大学校的技术准入分配大量资源。由于现有证据有限，这些投资是否会转化为可衡量的教育进步仍是一个悬而未决的问题。本文通过开发一个大型公共项目来填补这一空白，该项目增加了秘鲁公立中学的计算机和互联网接入。使用2001年至2006年丰富的纵向学校层面数据实施差异-差异框架。结果表明，增加学校的技术准入对留级、辍学和初次入学没有统计上的显著影响。大样本可以排除即使是适度的影响。

建议引用

  • 朱利安·克里斯蒂亚（Julian Cristia）、阿列霍·泽尔旺科（Alejo Czerwonko）和巴勃罗·加罗法罗（Pablo Garofalo），2014年。"学校中的技术会影响留级、退学和入学吗？来自秘鲁的证据,"研究部出版物IDB-WP-477，美洲开发银行，研究部。
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    IDEAS上列出的参考文献

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    完整参考文献 （包括与IDEAS上的项目不匹配的项目）

    引文

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    引用人：

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    1. 乔治·布尔曼（George Bulman）和费尔利（Fairlie），罗伯特·W（Robert W），2015年。"技术与教育：计算机、软件和互联网,"圣克鲁斯经济部，工作文件系列qt5265z87t，加州大学圣克鲁斯分校经济系。
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