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中央学校考试的信息价值

作者

上市的：
  • 吉多·施瓦尔特

    （康斯坦茨大学）

  • 卢杰·沃斯曼

    （慕尼黑大学）

摘要

高中毕业考试制度的中央与地方性质可能对劳动力市场产生重要影响。通过增加成绩的信息含量，中心考试可以提高学生的生产力。为了测试这一点，我们利用了德国独特的环境，在那里，来自有中央考试和没有中央考试的州的学生在同一个劳动力市场工作。我们的差分-差异模型估计了中央考试和地方考试之间高年级和低年级学生的收入差异。我们发现，在中央考试中获得的高中成绩一个标准差增长的收入溢价确实是6%，但在地方考试中获得的收入溢价不到2%。高等教育项目和职业的选择似乎不是这一结果的主要渠道。

建议引用

  • Schwerdt，Guido&Woessmann，Ludger，2016年。"中央学校考试的信息价值,"CAGE在线工作文件系列293，全球经济中的竞争优势（CAGE）。
    • 手柄：RePEc:cge:wacage:293
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    IDEAS上列出的参考文献

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    14. Marc Piopiunik和Martin Schlotter，2012年。"确定“曲线评分”的发生率：一种学生跨学科方法,"ifo工作文件系列121，ifo研究所-慕尼黑大学莱布尼茨经济研究所。
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    19. 路易斯·费尔南多·甘博阿（Luis Fernando Gamboa）、毛里西奥·罗德里格斯-阿科斯塔（Mauricio Rodríguez-Acosta）和安德烈斯·菲利佩·加西亚·苏阿扎（Andrés Felipe García-Suaza），2010。"科学学术成就：偏好和教育资产的作用,"特拉巴霍文献6701，罗萨里奥大学。
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