报告NEP-EDU-2014-01-10
Cory Koedel、Mark Ehlert、Eric Parsons、Michael Podgursky和P.Brett Xiang,2014年。 " 选择学校和教师评估的成长措施 ," 工作文件 1401,密苏里大学经济系。 菲舍尔、马丁和卡尔森、马丁和尼尔森、特蕾莎,2013年。 " 义务教育对死亡率的影响:来自瑞典的证据 ," 工作文件系列 992年,工业经济研究所。 B.Ben-Halima和Nathalie Chusseau以及Joel Hellier,2013年。 " 技能溢价与代际教育流动:法国案例 ," 工作文件 313,ECINEQ,经济不平等研究会。 海兰德、玛丽和莱特、理查德和莱昂斯、肖恩和麦考伊、塞丽娜和西尔斯、玛丽,2013年。 " 政府向小学提供宽带补贴后,教室互联网使用和学习成绩是否更高? ," 2013年佛罗伦萨第24届欧洲区域ITS会议 88520,国际电信协会(ITS)。 Shenila Rawal&Monazza Aslam&Baela Jamil,2013年。 " 教师的特点、行动和认知:巴基斯坦学生的成就有什么关系? ," CSAE工作文件系列 2013-19年,牛津大学非洲经济研究中心。 Elise S.Brezis和Joel Hellier,2013年。 " 高层的社会流动性:为什么精英是自我生产的? ," 工作文件 312,ECINEQ,经济不平等研究会。 Bonev,Pavlin,2013年。 " 保加利亚政府对中学后教育的干预 ," MPRA纸 52669,德国慕尼黑大学图书馆。 Tas、Emcet O.和Reimao、Maira Emy和Orlando、Maria Beatriz,2013年。 " 性别、种族和教育中的累积劣势:来自拉丁美洲和非洲人口普查的证据 ," 政策研究工作文件系列 6734,世界银行。 Mark van Twist&Martijn van der Steen&Marieke Kleiboer&Jorren Scherpenisse&Henno Theisens,2013年。 " 应对薄弱小学:荷兰教育政策的明智干预 ," 经合组织教育工作文件 98,经合组织出版。