报告NEP-EDU-2013-06-16
这是的存档NEP-EDU公司,一份关于教育领域新工作文件的报告。若昂·卡洛斯·科雷亚·雷涛发布本报告。它通常每周发布一次。订阅此报告:电子邮件,RSS(RSS),或乳臭虫.
NEP-EDU中的其他报告
本报告宣布了以下事项:
- Büchner,C.I.R.&van der Velden,R.K.W.&Wolbers,M.H.J.,2013年。"社会背景对教育成就的影响:方法重要吗?,"研究备忘录2005年,马斯特里赫特大学商业与经济研究生院(GSBE)。
- 克莉丝汀·瓦伦特,2013年。"尼泊尔的教育与国内冲突,"政策研究工作文件系列6468,世界银行。
- Gonzalo Castex和Evgenia Dechter,2012年。"教育和能力在工资确定中的角色变化,"讨论文件2012-43,新南威尔士大学经济学院。
- Cortes、Kalena和Goodman、Joshua和Nomi、Takako,2013年。"数学强化教学与教育成就:双剂量代数的长期影响,"工作文件系列rwp13-009,哈佛大学肯尼迪政府学院。
- Roland G.Fryer,Jr,2013年。"信息与学生成绩:来自手机实验的证据,"NBER工作文件19113年,国家经济研究局。
- 世界银行,2012年。"匹配愿望:实施柬埔寨增长战略的技巧,"世界银行出版物-报告13808年,世界银行集团。
- Cohodes,Sarah&Goodman,Joshua,2013年。"功绩援助、大学质量和大学学业:马萨诸塞州亚当斯奖学金作为实物补贴,"工作文件系列rwp13-005,哈佛大学肯尼迪政府学院。
- Furio Camillo Rosati和Jacobus de Hoop,2013年。"提高入学率会减少童工吗?布基纳法索光明计划的证据,"CEIS研究论文282,Tor Vergata大学,CEIS,2014年5月14日修订。
- Jesper Bagger&Javier A.Birchenall&Hani Mansour&Sergio UrzüA,2013年。"教育、出生顺序和家庭规模,"NBER工作文件19111年,国家经济研究局。
- Stauvermann,Peter Josef&Kumar,Ronald,2013年。"通过政府债务为人力资本开发融资:一个使用代际重叠框架的小国案例,"MPRA纸47453,德国慕尼黑大学图书馆。
- Ferdi Botha,2013年。"南非的生活满意度和教育:调查成就的作用和教育作为职位商品的可能性,"工作文件349,南部非洲经济研究。
- Allison Atteberry&Susanna Loeb&James Wyckoff,2013年。"第一印象重要吗?提高早期职业教师的有效性,"NBER工作文件19096年,国家经济研究局。