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弹性中的硬币背面:优势低成就学生的特征

作者

上市的:
  • 奥斯卡·大卫·马塞纳罗·古铁雷斯

    (马拉加大学)

  • 路易斯·阿莱杭德罗·洛佩兹·阿古多

    (马拉加大学)

摘要

在教育经济学领域,“适应力”一词用于指那些社会经济背景较低的学生,他们能够克服最初的状况,取得较高的学业成绩。然而,与此相反的学生群体是一个研究较少的领域,即社会经济地位较高的学生,他们表现不佳,因此被视为有优势的低成就学生。因此,当前的研究旨在解开影响社会经济地位高的学生成为低成就者可能性的特征。为了做到这一点,我们使用了人口普查和纵向教育数据,以及来自西班牙人口最多地区(安达卢西亚)中等教育学生的一组丰富的变量。我们的研究结果表明,学生在接受小学教育时的时间利用、自信以及父母的参与是解释优势学生成绩低下的相关变量。

建议引用

  • 奥斯卡·大卫·马塞纳罗·古铁雷斯(Oscar David Marcenaro-Gutierrez)和路易斯·阿列杭德罗·洛佩兹·阿古多(Luis Alejandro Lopez-Agudo),2021年。"弹性中的硬币背面:优势低成就学生的特征,"政治经济学:分析与制度经济学杂志,施普林格;爱迪生基金会,第38卷(1),第323-383页,4月。
  • 手柄:RePEc:spr:epolit:v:38:y:2021:i:1:d:10.1007_s40888-021-00220-0
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    IDEAS上列出的参考文献

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      • 埃里克·哈努舍克(Eric A.Hanushek)、约翰·凯恩(John F.Kain)、雅各布·马克曼(Jacob M.Markman)和史蒂文·里夫金(Steven G.Rivkin),2001年。"同伴能力影响学生成绩吗?,"NBER工作文件8502,国家经济研究局。
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    引文

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    引用人:

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    1. Lopez-Agudo、Luis Alejandro和González-Betancor、Sara M.和Marcenaro-Gutierrez、Oscar David,2021年。"国内语言与学习成绩:以西班牙为例,"经济分析与政策爱思唯尔,第69卷(C),第16-33页。
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    13. 托马索·阿加西蒂(Tommaso Agasisti)、弗朗西斯科·阿维萨蒂(Francesco Avvisati)、弗朗切斯卡·博尔戈诺维奇(Francesca Borgonovi)和塞尔吉奥·隆戈巴迪(Sergio Longobardi),2021年。"哪些学校因素与社会经济弱势学生的成功有关?利用PISA数据进行的实证研究,"《社会指标研究:生活质量测量的国际和跨学科杂志》施普林格,第157(2)卷,第749-781页,9月。
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    20. 阿卜杜勒穆米尼·巴巴·阿尔法和阿卜杜勒穆米尼·阿尔法&莫赫德·扎伊尼·阿卜杜勒·卡里姆,2016年。"学生的热情是其表现的关键决定因素,"管理与营销国际评论《经济评论》,第6卷(2),第237-245页。

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