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新冠肺炎疫情、福祉和向中学后教育的过渡

作者

上市的：
  • 马尔特·桑德纳

    （就业研究所）

  • 亚历山大·帕齐纳

    （就业研究所）
    班贝格大学）

  • 赛尔克愤怒

    （就业研究所）
    班堡大学
    劳动经济研究所（IZA）

  • 莎拉·伯恩哈德

    （就业研究所）

  • 汉斯·迪特里希

    （就业研究所）

摘要

本研究考察了新冠肺炎疫情对两个高中毕业生群体（2020年和2021年）幸福感的直接和中间影响，以及幸福感的变化如何影响学生的教育计划和结果。我们对来自8个德国联邦州214所学校的3697名学生的独特面板数据包含了关于幸福感三个维度的前瞻性调查信息：心理健康问题、自测健康和生活满意度。数据收集于新型冠状病毒疫情爆发前几个月（2019年秋季）、爆发前不久和爆发后不久（2020年春季）以及爆发后几个月（2020年秋季/冬季/21年）。应用差异设计、随机效应增长曲线模型和线性回归模型，我们发现学校关闭对学生的幸福感有积极的即时影响。然而，在大流行期间，幸福感大幅下降，主要是在2021年毕业的人群中。我们发现，心理健康的大幅下降与教育和职业计划以及过渡结果的变化有关。由于青春期的不良生活经历可能会在一生中积累，本研究首次展示了新型冠状病毒疫情对年轻人教育和职业的潜在长期负面影响。

建议引用

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    • 手柄：RePEc:kap:revho:v:21:y:2023:i:2:d:10.1007_s11150-022-09623-9
    内政部：10.1007/s11150-022-09623-9
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    作为
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    引文

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    1. Katharina Werner&Ludger Woessmann，2021年。"新冠肺炎在教育中的遗产,"CESifo工作文件系列9358，CESifo。
    2. 拉坦齐奥，萨尔瓦多，2024年。"学校与Sars-Cov-2的传播：来自意大利的证据,"经济学与人类生物学《爱思唯尔》，第52卷（C）。
    3. Neugebauer，Martin&Patzina，Alexander&Dietrich，Hans&Sandner，Malte，2023年。"两年大流行病极大地降低了年轻人的生活满意度：与新冠肺炎疫情前小组数据的比较证据,"IZA讨论文件16636年，劳动经济学研究所（IZA）。
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    14. Hardt，David&Nagler，Markus&Rincke，Johannes，2023年。"（网络）高等教育辅导：实验证据,"教育经济学评论《爱思唯尔》，第92卷（C）。
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