作者
上市的：- 西蒂·努尔·哈迪斯·拉赫曼
- Zaihan Ramli公司
- 诺阿菲萨·布扬
- 穆罕默德·塔哈·阿杰曼
- 阿斯马·努鲁尔·阿奇拉·马哈普斯
- 努尔·拉赞·伊扎蒂·莫赫德·罗斯兰
- 艾哈迈德·马尔祖基·穆罕默德
- 阿米努丁·赫桑
摘要
教育是其中一个重要方面，它正在成为社会上最具影响力的社会机构。工业革命4.0的影响不仅限于工业和电子部门，教育部门也受到影响。本文的主要目的是确定教师阿拉伯语学习实施的要素，并监督教师在将技术融入阿拉伯语教学中所面临的挑战。本研究采用定性方法，通过收集和评估之前研究（如期刊、文章和书籍）中的信息。本研究发现，在教学和促进过程中，与阿拉伯语学习的实施相关的四个基本要素包括教师的感知、准备、实践以及实施和实践这一学习技巧的挑战。教师需要在PdPc过程中实施一种新的方法，尤其是在阿拉伯语学科中。
建议引用
Siti Nur Hadis A.Rahman&Zaihan Ramli&Nor Afizah Bujang&Muhammad Talhah Ajmain&Asma Nurul‘Aqilah Mahpush&Nur Razan Izzati Mohd Roslan&Ahmad Marzuki Mohamad&Aminudin Hehsan，2022年。"通过IR 4.0促进教育转型：努力提高阿拉伯语教育质量,"国际商业与全球化杂志Inderscience Enterprises Ltd，第30卷（3/4），第293-302页。手柄：RePEc:ids:ijbglo:v:30:y:2022:i:3/4:p:293-302
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