作者
摘要
在英国，医学专业具有社会排他性和社会分层性，因为具有更优越背景的医生更有可能接受更具竞争力的专业培训。然而，在迄今为止的研究中，社会分层的原因和后果被忽视了。我们在这里探讨这个主题，基于一项定性研究，该研究包括对30名来自社会经济背景较差的医学生和医生进行深入访谈，就医学院和早期职业进行谈判。利用布迪厄的“实践理论”，我们展示了家庭和学校中的社会化如何影响来自弱势背景的有抱负的医生如何看待世界，这表明他们倾向于更面向社区的职业，而这种职业可能不那么具竞争力。然而，这些趋势受到鼓励，因为它们缺乏社会、经济和文化资本存量，而这些资本可以在实地转化为权力和地位。虽然允许选择和约束，但我们的核心论点是，专业结果有时是不公平的，而且可能效率低下，因为来自更优越背景的医生有特权获得更具竞争力的职业，原因不仅仅与能力或技能有关。我们的主要理论贡献是对医学教育社会学中的文献的贡献，我们的研究首次打开了将医学生进入教育和培训领域的资源与专业成果联系起来的因果因素的“黑匣子”，尽管我们的研究结果对从业者、专业人士和患者也有重要意义。我们讨论了安全有效医疗的含义，以及这如何为未来研究指明方向。
建议引用
阿什利、路易丝和麦克唐纳，伊恩，2024年。"分文不剩：了解社会阶层如何影响英国医学专业的专业职业,"社会科学与医学爱思唯尔，第348（C）卷。手柄：RePEc:eee:socmed:v:348:y:2024:i:c:s0277953624001916
内政部：10.1016/j.socscimed.2024.116747
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