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评估员影响结果：关于普查员影响和教育影响评估的证据

作者

上市的：
  • 丹尼尔·罗德里格斯·塞古拉
  • 贝斯·舒勒（Beth E.Schueler）。

摘要

教育研究中有很大一部分使用“人口普查员”收集的数据。有充分证据表明，“人口普查影响”——或管理测量工具的人员之间的不一致做法——可能是调查数据收集中的一个关键错误源。然而，这是否是学术评估的一个问题还不太清楚。我们利用远程电话对小学生进行数学评估，并对他们在肯尼亚的父母进行调查。我们的合作伙伴网络中的教师是人口普查员，他们被随机分配给学生，以研究人口普查员效应的存在。我们发现，学术评估和调查都容易产生枚举器效应，并通过模拟表明，这些效应很大，足以在影响评估中以令人担忧的速度导致虚假结果。因此，我们建议评估管理员在学生水平上随机选择与所比较的类别（例如，治疗组/对照组）正交的普查员，并对普查员进行培训，以尽量减少偏见。

建议引用

  • 罗德里格斯·塞古拉（Rodriguez-Segura），丹尼尔（Daniel）和舒勒（Schueler），贝丝·E.（Beth E.），2023年。"评估员影响结果：关于人口普查员影响和教育影响评估的证据,"发展经济学杂志爱思唯尔，第163（C）卷。
    • 手柄：RePEc:eee:deveco:v:163:y:2023:i:c:s0304387823000123
    内政部：10.1016/j.jdeveco.2023.103057
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    完整参考文献 （包括与IDEAS上的项目不匹配的项目）

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      • 克里斯托弗·布拉特曼（Christopher Blattman）、朱利安·贾米森（Julian C.Jamison）、特里西亚·科洛克奈（Tricia Koroknay-Palicz）、凯瑟琳·罗德里格斯（Katherine Rodrigues）和玛格丽特·谢里登（Margaret Sherida。"测量误差：定性验证测量数据的方法,"NBER工作文件21447，国家经济研究局。
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