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持续和在线：儿童和青少年对网络欺凌的看法

作者

上市的：
  • 费伊·米什纳
  • 迈克尔·赛尼
  • 史蒂文·所罗门

摘要

在线技术的使用在全球范围内呈爆炸式增长，并迅速成为一种首选的交互方式。虽然大多数在线互动都是中性的或积极的，但互联网提供了一种新的手段，儿童和青年受到欺凌。这种扎根理论方法的目的是从学生的角度探索技术、虚拟关系和网络欺凌。由38名五年级至八年级的学生组成了七个重点小组。参与者认为网络欺凌是一个严重的问题，由于相关的匿名性，一些人将网络欺凌描述为比“传统”欺凌更严重的问题。尽管这些学生将匿名描述为网络欺凌的一个组成部分，但研究结果表明，大多数网络欺凌都是在他们的社会群体和关系背景下发生的。研究结果揭示了五个主要主题：技术在年轻时被接受，并成为主要的传播媒介；网络欺凌的定义和观点；网络欺凌的独特因素；网络欺凌类型；告诉成年人。研究结果突显了互联网提供的匿名性的复杂性，以及这可能如何影响网络欺凌。这项研究为儿童和青少年提供了对网络关系意义的更多认识。

建议引用

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    • 手柄：RePEc:eee:cysrev:v:31:y：2009年：i：12：p：1222-1228
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    IDEAS上列出的参考文献

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    最相关的项目

    这些是最常引用与本书相同作品的项目，也被与本书同样的作品引用。
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